The organization of the educational environment as a condition of tolerance in primary school children in after-hour activity

摘要

У статті розкрито зміст поняття виховне середовище. З метою формування толерантності у молодших школярів у позаурочній діяльності середовище має сприяти вихованню позитивного ставлення до себе; позитивного ставлення до іншого; взаємодії з іншими на основі розуміння, злагоди, компромісу. Охарактеризовано основні функції виховного толерантного середовища та умови його створення для молодших школярів. Розкрито зміст основних компонентів толерантного виховного середовища у початковій школі: пізнавальний; особистісно-значущий і колективний; емоційний; соціальний.