机译：SR调查的烫金装饰物的风化：草酸钙的开发和分布（以圣贝纳特·德巴格斯为例）（西班牙巴塞罗那）
机译：多向调压池中沙滩悬崖形成的可预测性
机译：IgM MGU和瓦尔德斯特罗孔相关的抗MAT神经病变展示了对Rituximab疗法的类似反应
机译：东加里曼丹塔拉干盆地：区域地层背景下证实的新近纪的佛罗里达三角洲，预期的深水和古近纪活动
机译：大幻觉；难以捉摸的事实：尽管有``他们的程序化消亡''法式，法国的区域语言仍然生存：皮卡第和普罗旺斯普罗旺斯的皮卡德=宏大的幻想，事实难以捉摸：法国皮卡第和普罗旺斯的皮卡德和普罗旺斯的地方语言的生存
机译：isatoic酐胺和甲基取代的呋喃基丙烯醛之间的三组分反应：3-苄基-2-（E）-2-（5-甲基呋喃-2-基）乙烯基 -23-二氢喹唑啉-4的晶体结构（1H）-一3-苄基-2-（E）-2-（呋喃-2-基）-1-甲基乙烯基 -23-二氢喹唑啉-4（1H）-一和3-（呋喃- 2-基甲基）-2-（（E）-2-（呋喃-2-基）-1-甲基乙烯基 -23-二氢喹唑啉-4（1H）-one
机译：宗教学校监狱教学，文学硕士（1971年）。 “教义和宗教的形成的生活。”在行动的学校，10054，7-9。已婚加里多，M。（1971）。 “宗教在不同的教育阶段”。教会，31（1569），2189代表团主教教学委员会。 （1971年）。 “主教承担理问答和其他信仰培训手册责任。 （在普通基础教育的宗教训练的说明圣公会教学委员会）”。教会，32（1583），381-382。圣公会教学和教理委员会代表团。 （1971年）。 “学校课程和宗教文本”。教会，32（1612），1373代表团教学与宗教教育的主教委员会。 （1971年）。 “生命的深度和活力，在COU宗教训练的目标。”教会，32（1580），259 Eguibar，M。（1971）。 “宗教教育应趋向在基督徒的行为人教义知识和习惯来制定。” 与HERRANLuzárraga采访。西班牙训导，10.012，21费尔南德斯，文学硕士（1971年）。 “宗教培训和普通基础教育”。学校生活，131-132，22-28。费尔南德斯诗章，J.L. （1971年）。 “是宗教的教学适当承认，在我们的法律规定？”教会，31（1555），1088,1090。加西亚马丁内斯，M。（1971）。 “宗教教育学和神学的演变”。教育工作者，13，489-501。冈萨雷斯羔羊，D.（1971）。 “宗教培训方面的注意事项”。教育科学杂志，66-67，279-283。戈迪略，M。（1971）。 “谁是负责在学校的宗教训练？”在行动的学校，10054，4-6。埃尔南德斯独自一人，E.（1971）。 “宗教教职concordato”。盐Terrae，59，223-233。 Helrran，P.德拉。 （1971年）。 “在EGB的第一阶段宗教训练教学法”。在行动的学校，10054，2-3。神学院圣庇护十（1971年）。教学改革和文化变革之前，西班牙散碎。教育田园的二会议。圣庇护十世，萨拉曼卡。马丁德拉佩纳，J.（1971）。 “宗教自由和教育的信心。”在行动的学校，10054，10-12。 85。
