首页> 外文OA文献 >Meningkatkan Gerak Dasar Lari Sprint Melalui Permainan Lari Bolak- Balik Dikelas IVSDN Ancol Kecamatan Sumedang Kabupaten Sumedang (Penelitian Tindakan Kelas IV Di SDN Ancol Kecamatan Sumedang Kabupaten Sumedang)
【2h】

Meningkatkan Gerak Dasar Lari Sprint Melalui Permainan Lari Bolak- Balik Dikelas IVSDN Ancol Kecamatan Sumedang Kabupaten Sumedang (Penelitian Tindakan Kelas IV Di SDN Ancol Kecamatan Sumedang Kabupaten Sumedang)

机译:通过Sucolang区Sumedang区Sumedang区的Ancol IVSDN级奔跑游戏来回奔跑,增加Sprint的基本运动(Sumedang区Sumedang区Ancol SDN Sumedang区的IV类动作研究)

摘要

Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil belajar siswa pada data awal di kelas IV SDN Ancol Kecamatan Darmaraja, Kabupaten Sumendang. Yang masih kurang atau masih rendah dalam melakukan pembelajaran pendidikan jasmani, sehingga nilai tes hasil belajar yang diperoleh siswa di bawah nilai kriteria ketuntasan minimal. Ini terlihat dari hasil ovservasi data awal diketahui 19 siswa, hanya yang tuntas 4 siswa atau 21% siswa belum mampu melakuan gerak dasar lari sprint dengan baik. Maka dari permasalaham ini peneliti mengubah kedalam permainan lari bolak-balik pada pelaksanaan pembelajarannya. Bertujuan untuk mengetahui gambaran tenetang perencanaan, pelaksanaan, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas atau bisa disebut PTK yang prosedur pelaksanaannya mengacu pada model Kemmis dan Mc Taggart. Instrumen yang digunakan yaitu lemebar obsererver perencanaan, pemeblajaran, kinerja guru, wawancara, tes, dan catatan lapangan. Proses penelitian ini dilakukan sebanyak tiga siklus dengan target yang telah ditentukan yakni 85%. Data yang diperoleh dalam proses penelitian, yakni pada siklus I perencanaan pemebelajaran hasil persentasenya mencapai 47,5%, pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 71,75%, dan pada siklus III meningkat lagi menjadi 89,07%. Pada siklus I pelaksanaan pembelajarn mencapi 55%, pada siklus II meningkat menejadi 77,5%, dan pada siklus III ada peningkatan lagi menjadi 91,25%. Aktivitas siswa pada siklus I mencapai 53%, pada siklus II meningkat menjadi 68%, dan pada silkus III ada peningkatan lagi menjadi 89%. Hasil belajar siswa pada siklus I mencapi 53%, pada siklus II meningkat menjadi 68%, dan pada siklus III ada peningkatan lagi menjadi 89%. Berdasarkan data yang diperoleh pada proses penelitian maka dapat dibuktikan bahwa dengan melalui permainan lari bolak-balik dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pemebelajaran gerak dasar lari sprint .udKata kunci : melalui permainan lari bolak-balik bisa meningkatkan hasil belajar siswa pada gerak dasar lari sprint.
机译:这项研究是受苏门当摄政区IV类Ancol SDN Darmaraja区的初步数据中学生学习成果的推动。在进行体育学习方面仍然缺乏或仍然很低,因此学生在最低完整性标准的完整性下获得的考试分数。这可以从观察19名学生已知的初步数据的结果中看出,只有4名学生完成,或者21%的学生无法完成短跑的基本动作。因此,从这个问题开始,研究人员变成了在学习实施中来回奔跑的游戏。旨在找出有关计划,实施,学生活动和学生学习成果的图片。在这项研究中,研究人员使用了“课堂行动研究”方法或可以称为PTK,其实现过程涉及Kemmis和Mc Taggart模型。使用的工具是莱姆巴观察员的计划,学习,老师的表现,访谈,测试和现场笔记。研究过程分三个周期进行,预定目标为85%。在研究过程中获得的数据,即在学习计划的第一个周期中,结果所占的百分比达到47.5%,在第二个周期中增加到71.75%,在第三个周期中再次增加到89.07%。在第一个周期中,学习实施率达到55%,在第二个周期中,学习率提高到77.5%,在第三个周期中,学习率再次提高到91.25%。第一个周期的学生活动达到53%,第二个周期的学生活动增加到68%,而Silkus III中的学生活动再次增加到89%。第一个周期的学生学习成绩达到53%,第二个周期的学生学习成绩提高到68%,第三个周期的学生学习成绩再次提高到89%。根据研究过程中获得的数据,可以证明,通过来回奔跑游戏可以提高学生学习短跑基本动作的学习成果关键词:通过来回奔跑游戏可以提高学生短跑基本动作的学习成果。

著录项

  • 作者

    Jamaludin Agus;

  • 作者单位
  • 年度 2017
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 en
  • 中图分类

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献
  • 专利

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号