首页> 外文OA文献 >PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA : Studi Deskriptif Presentase pada Mata Pelajaran IPA di SMP Negeri se-Kecamatan Lembang
【2h】

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA : Studi Deskriptif Presentase pada Mata Pelajaran IPA di SMP Negeri se-Kecamatan Lembang

机译:基于项目的学习模型在第一中学的2013年课程实施中的应用:对伦邦区国立初中科学科目的描述性描述研究

摘要

Penelitian ini berkenaan dengan penerapan model pembelajaran berbasis proyek dalam implementasi kurikulum 2013, khususnya dalam perencanaan penerapan model pembelajaran berbasis proyek pada mata pelaaran IPA, pelaksanaan penerapan model pembelajaran berbasis proyek pada mata pelaaran IPA, evaluasi pemanfaatan media TIK penerapan model pembelajaran berbasis proyek pada mata pelaaran IPA. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi diambil dari seluruh jumlah guru IPA Terpadu di SMP Negeri se-Kecamatan Lembang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa angket. Teknik analisis data menggunakan persentase. Berdasarkan hasil penelitian dapat diambil kesimpulan bahwa, sebagian besar guru IPA Terpadu di SMP Negeri se-Kecamatan Lembang sudah baik dalam menerapkan model pembelajaran berbasis proyek pada mata pelajaran IPA Terpadu. Adapun simpulan khusus dari penelitian ini adalah 1) Sebagian besar guru IPA Terpadu di SMP Negeri se-Kecamatan Lembang melakukan perencanaan penerapan model pembelajaran berbasis proyek dengan baik, namun belum semua guru dapat mengimplementasikan semua langkah perencanaan tersebut dalam model pembelajaran berbasis proyek seperti masih terdapatnya guru yang tidak mempersiapkan rubrik penilaian untuk merekam kegiatan siswa, 2) Sebagian besar guru IPA Terpadu di SMP Negeri se-Kecamatan Lembang melakukan pelaksanaan model pembelajaran berbasis proyek dengan pendekatan saintifik pada mata pelajaran IPA Terpadu dengan cukup baik, namun masih terdapat kekurangan-kekurangan dalam pelaksanaannya seperti masih terdapatnya guru yang tidak menjalankan salah satu langkah dalam model pembelajaran berbasis proyek ini yaitu pemonitoringan siswa, 3) Sebagian besar guru IPA Terpadu di SMP Negeri se-Kecamatan Lembang melakukan evaluasi dalam model pembelajaran berbasis proyek dengan cukup baik.
机译:这项研究涉及基于项目的学习模型在2013年课程实施中的应用,特别是计划在自然科学学科中应用基于项目的学习模型,在自然科学学科中实施基于项目的学习模型,评估在自然资源中应用基于项目的学习模型的ICT媒体的使用自然科学。这项研究是定量研究的描述性研究。人口来自整个连邦地区国立初中的综合科学教师的总数。这项研究中的数据收集技术是问卷。使用百分比的数据分析技术。根据研究结果,可以得出结论,伦邦区国立初中的大多数综合科学教师已经善于将基于项目的学习模型应用于综合科学学科。这项研究的具体结论是:1)伦邦街道国立中学的大多数综合科学教师都计划很好地实施基于项目的学习模型,但是由于仍然有教师,并不是所有的老师都能实施基于项目的学习模型中的所有计划步骤。他们没有准备评估记录来记录学生的活动,2)伦邦街道国立中学的大多数综合科学老师都采用基于项目的学习模型,对综合科学科目采取了很好的科学方法,但是在实施过程中仍然存在缺陷因为仍然有一些老师没有执行基于项目的学习模型中的步骤之一,即学生监控,3)整个伦邦区的州立初中的大多数综合科学教师对基于项目的学习模型都非常满意。

著录项

  • 作者

    Komarudin Syahrizal;

  • 作者单位
  • 年度 2015
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 en
  • 中图分类

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号