VALIDITAS PREDIKTIFADVANCED PROGRESSIVE MATRICES DAN TES KREATIVITAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA udud(Studi Deskriptif Korelasional terhadap Skor Tes Inteligensi (APM), Tes Kreativitas, dan Prestasi Belajar Siswa SMP dan SMA di Jawa Barat udTahun Ajaran 2013/2014)

摘要

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya menguji validitas prediktif skor APM dan Tes Kreativitas terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui apakah skor APM dapat memprediksi prestasi belajar siswa pada setiap mata pelajaran dan rata-rata prestasi belajar siswa; 2) mengetahui apakah skor tes kreativitas dapat memprediksi prestasi belajar siswa pada setiap mata pelajaran dan rata-rata prestasi belajar siswa; 3) mengetahui apakah skor APM dan Tes Kreativitas dapat memprediksi prestasi belajar siswa pada setiap mata pelajaran dan rata-rata prestasi belajar siswa.udSampel dalam penelitian inidipilih dengan mengunakan purposive sampling, yaitu siswa SMP dan SMA di Jawa Barat dengan total sampel keseluruhan sebanyak 407 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Pengolahan data menggunakan analisis statistika parametrik korelasi Pearson’s Product Momentdengan tingkat kepercayaan 95% (α = 0,05). udHasil penelitian menunjukkan skor APM memiliki nilai prediktif dengan koefisien korelasi yang berbeda terhadap prestasi setiap mata pelajaran dan terhadap rata-rata prestasi belajar siswa. Skor Tes Kreativitas memiliki nilai prediktif dengan koefisien korelasi yang berbeda terhadap prestasi setiap mata pelajaran dan terhadap rata-rata prestasi belajar siswa.Skor APM dan Tes Kreativitas memiliki nilai prediktif dengan koefisien korelasi yang berbeda terhadap prestasi setiap mata pelajaran dan terhadaprata-rata prestasi belajar siswa.udThis research is motivatedbythe importance oftesting thepredictivevalidity ofthe APMandTestsCreativityscoreson student achievement. This study aimsto: 1) determinewhetherthe APMscorescouldpredictstudent achievement ineach subjectandthe averagestudent achievement; 2) determinewhethercreativity testscorescouldpredictstudent achievement ineach subjectandthe averagestudent achievement; 3) determinewhether theAPMscoresandcreativitytestcouldpredictstudent achievement ineach subjectandthe averagestudent achievement. The samplesinthis study were selectedby usingpurposivesampling, which arejunior and senior high schoolstudentsin West Javawitha totaloverallsampleas many as407students. The method usedis descriptive methodwith aquantitativeapproach. Processingdata usingparametricstatisticalanalysisPearson's product momentcorrelationwith95% confidence level(α =0.05). The results showedAPMscoreshavepredictive valuewithdifferentcorrelationcoefficientson the performanceof each subjectandtheaveragestudent achievement. CreativityTestscoreshavepredictive valuewithdifferentcorrelationcoefficientson the performanceof each subjectandtheaveragestudent achievement. APMandCreativityTestscoreshavepredictive valuewithdifferentcorrelationcoefficientson the performanceof each subjectandtheaveragestudent achievement.