Se sitúa a la biblioteca universitaria en una organización cuyos insumos, procesos y resultados se relacionan con el conocimiento. En este contexto se discute cual debiera ser el rol presente y futuro de las bibliotecas universitarias frente a la gestión del conocimiento. El camino elegido es a partir de un modelo sistémico ejemplificar con líneas estratégicas de acción, planes y programas ya probados en bibliotecas universitarias. Se analizan indicadores de procesos, resultados e impacto para medir la Gestión del Conocimiento. En este sentido se aborda una visión pragmática por oposición al tratamiento del tema desde las definiciones. Finalmente se presenta el Atlas de la Ciencia como una interfaz que mediante el analisis de información bibliométrica es capaz de objetivizar el desempeño de comunidades que hacen gestión del conocimiento.
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