机译:“在线离线和虚拟实际组合”在有机化学实验室教学中的应用与探索:以“N-溴丁烷的制备”为例
机译:大学英语课程中在线离线混合教学的探索与实践
机译:绿色水维蒂希反应:在有机教学实验室中教授绿色化学
机译:多费教学平台在医学大学分析化学教学改革中的应用探索
机译:有机化学大学教学中绿色化学感的探索
机译:(-)-Azaspirene的步骤:碘化铜(I)二甲基硫醚催化的不对称共轭共轭加成物Wittig化学反应在教学实验室中进行的核心螺环化学研究的合成:新型水-有机界面反应
机译:动物化学;或有机化学在生理和病理学中的应用
机译:通过系统的教学方法设计讲座,(saTL)方法论概念概念在使化学家能够实现方面发挥着至关重要的作用。最近开发的基于概念的教学方法可能在促进理解化学概念和吸收化学重要理论基础的努力中发挥关键作用。 a. F. m. Fahmy和J. J. Lagowski是世界范围内通过这种新颖的教学模式建立年轻一代概念的主要人物。然而,他们的努力,直到最近已经大多是有机化学特定的。然而,saLTC教学方法同样适用于化学中的其他各个学科。因此,saTLC方法也可用于克服学生在理解任何化学实体对特定和所需化学作用的功效方面所面临的问题。本演示文稿概述了saTLC技术可能应用于与物理化学的许多方面相关的概念,这些概念将被整合在一个单元中,以促进化合物在任何研究人员所需的任何化学变化中的应用。