Arithmetic; Algebra; Students; Learning; Problem solving; Education; Transformations(Mathematics); Numbers; Hypotheses; Schools;
机译:初等代数学生对算术和代数图式整合的课程影响比较
机译:领域一般认知资源和不同形式的算术发展对代数知识的贡献
机译:儿童和成人之间的连续表示:算术知识阻碍大学生代数问题的解决
机译:探索面部表情与心理工作量之间的联系
机译:发展代数程序的意义:对大学生进行代数有理表达式与基数性质之间联系的探索。
机译:区域通用认知资源和不同形式的算术开发对代数知识的贡献
机译:算术和代数词问题:保证教师的内容知识,态度和学生策略的欣赏