Le Centre-Ressources-Lecture de Guyancourt: un dispositif hybride et polymorphe

摘要

Dans le cadre de ses missions courantes, le service Etudes et recherche de la BPI entreprend des investigations regulieres sur les publics de la bibliotheque situee dans le Centre Pompidou, ainsi que des activites de pilotage de recherche en collaboration avec la Direction du livre et de la lecture (en dehors cette fois du terrain de la BPI, voire du champ de la lecture publique). Il arrive egalement que les membres du service soient parfois sollicites a titre d'experts DA - soit, moins pompeusement dit, a titre d'observateurs exterieurs dotes d'un outillage d'objectivation sociologique a defaut d'une experience tout terrain - pour realiser des enquetes a la demande d'autres institutions. Ce fut le cas vers la fin de l'annee 1999, lorsque Philippe Debrion, directeur du Patrimoine et de la lecture publique a Saint-Quentin-en-Yvelines (78), me proposa de participer a l'evaluation d'un Centre-Ressources-Lecture (CRL) installe dans une ecole primaire de Guyancourt. Concordance heureuse des calendriers et des programmes, l'observation du dispositif en question s'inscrivait dans l'une des orientations de recherche du service, puisqu'un appel d'offres, dont j'avais la charge, venaitd'etre lance sur le theme de l'appropriation juvenile collective des espaces publics de lecture(FN1). La perspective envisagee par le commanditaire rejoignait de surcroit mes preoccupations du moment, dans la mesure ou Philippe Debrion envisageait une evaluation qualitative centree sur les reactions et representations des usagers du CRL(FN2). Il fut ainsi arrete que l'etude prendrait la forme d'une analyse des modalites de reception du dispositif du CRL au sens large, c'est-a-dire de son amenagement, de ses collections, des nombreuses activites et animations qui s'y deroulaient, plutot que celle d'un traditionnel bilan d'activite descriptif et quantitatif, necessairement aride et limite en matiere d'appreciation des effets sur la personne de l'exposition a un equipement culturel (cf.