作問学習支援システムモンサクンを用いた特別支援学級での作問演習の試み

摘要

筆者らはこれまでに，算数の文章題を対象とした作問学習支援システムと，その学習結果を集計·可視化するツールを開発している．システムは三つの文章を組み合わせることで作問を行わせるものであり，言語的な難しさを簡易化している．そのため文章理解が困難な特別支援学級の児童に対して，算数の文章題の構造を理解させるために有効なツールとなるのではないかと考えた．また，システムはタブレットに実装，演習結果をサーバーに送信する作問システムと，学習者の演習結果を集計·可視化して教授者に提示する分析システムから成り，通常教室での運用が可能となっている．本稿ではこのシステムと，その利用結果について報告する．