学習者の課題関連認知マップを正しいマップに誘導するナビゲーションシステム

摘要

学習課題を解くにはその課題を解くために必要な知識を含む直接前提課題を理解していなければならない．これらの直接前提課題で順序づけられる課題の関連性を正しく理解して知識として定着する能力は学力を左右する一つの要因と考えられる．したがって学習システムには少なくとも学習者が理解した課題の関連性の正しさを確認できる機能と誤って理解している課題の関連性を正すナビゲーション機能が必要であると考えられる．本論は，以前に発表した学習ナビゲーションの実験から得られた知見に基づいて開発した新しいナビゲーションシステムを提案する．