e-Learningによる数学演習問題の答案の再利用について

摘要

一般的な数学演習の授業では，毎週例題とその類似の演習問題からなる課題の資料が配付されている．教員は配付資料とは別に作成する答案（解答例）をもとに口頭で説明しながら解いてみせたあと，演習問題を学生に解かせている．しかし学生の答案を見ると，説明を把握していればすぐ気づきそうな論理的な誤りがよく見受けられる．本稿では，学生に論理的思考を意識させる機会を増やすため，解説用に作成している答案例をe-Learning で再利用する方法について検討する．