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机译:作为学术界的方式:一个定性研究,研究了学者学者如何理解和(重新)构建学术认同
Univ Auckland Fac Educ &
Social Work Auckland New Zealand;
Univ Auckland Fac Educ &
Social Work Auckland New Zealand;
Academic identity; Faculty identity; Nurse academics; Clinical nursing; Qualitative approaches;
机译:结合护理中的临床实践和学术作品:对大学医院护士临床学术职业知情,促进者和障碍的定性研究
机译:护士到教育家?学术角色和个人学术身份的形成
机译:新“学术”学科中的高等教育变革和专业学术身份:护士教育的案例
机译:与学者和多种身份识别:结合理论框架以更好地了解少数民族工程学生的经验
机译:护士到教育者? 学术作用与个人学术身份的形成
机译:不断变化的学术医学:中西医结合学科领导者使用的策略-定性研究
机译:走在旁边:对支持早期职业护士学者的学术护士导师的经验和感知进行定性研究
机译:弱势学生学业教育研究:贫困儿童的学术挑战