小学校国語教科書における動名詞の分析D

摘要

非漢字圏の外国人児童にとって，日本語を学習する上での困難さは漢字にあると指摘されている。妹尾（2009)では，小学校における基本語彙として使用されている「漢語+する」という動詞表現（「スル型 動詞」）を調査し，日本語の語彙教育を行う上で「動名詞」という項目を設けることを提案した。本稿では，妹尾（2009)において述べた動名詞の統語的特性をさらにつきつめ，どのような場合に動名詞 が「をする」を伴うのかということについて論じた。結論として，「動名詞+する」という表現に修飾要素を 付加しょうとする場合，本来「編入」されていた名詞に形容詞などの修飾要素が付加されることで，被編入 名詞は有標化されるものの，動詞はその性質上，増えた情報を担いきれないため，「動名詞+をする」という 形態を採用せざるをえないことを，小学校国語教科書に使用されている文を例に出し，説明する。