知的な好奇心を自ら追求する算数·数学

摘要

ある子どもがしていたことを思い出しながら，授業での「気になる」場面をふり返る．子どもたちは実験で得たデータをプロソトする作業をすすめている"そのような中で，ある子どもはその作業をせずに，「平均」をもちだし，「平均をとる．同じではないから」としながら「平均」の計算をしている．彼がしていることを，私はそのときそれ以上聞いてみようとはしなかった．披から出されることを私は受け止めようともしていなかったのだ．