机译:明确教学并反思科学本质的要素:具有四名五年级教师的话语专业发展计划
Trapezountos 26 Str Peristeri 12134 Attica Greece;
Univ Ioannina Sch Educ Ioannina Greece;
Aristotle Univ Thessaloniki Fac Educ Sch Primary Educ Thessaloniki Greece;
Univ Ioannina Sch Educ Ioannina Greece;
NOS teaching; Discourse analysis; Professional development; Teachers as researchers;
机译:明确教学并反思科学本质的要素:具有四名五年级教师的话语专业发展计划
机译:审查专业发展计划对基础教师的科学性质和科学探究性质以及科学教学功效信念的影响
机译:通过专业发展计划建立实践社区,以提高小学教师对科学和教学实践本质的看法
机译:探索21世纪教学和学习途径的教师反应,以便在计算机科学中继续专业发展计划
机译:在整个职业发展计划中,对基础教师的科学性质概念以及他们对科学性质的发展适当性和重要性的信念进行研究
机译:通过创新的持续专业发展计划改善理科教师的科学见解
机译:在整个专业发展计划中研究基础教师的科学本质观及其对科学本质的发展适当性和重要性的看法
机译:向小学教师教授行星科学:有效的课程