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アメリカにおける科学教育改革の変遷--国家繁栄のために求められる科学の素養とは何か

机译:美国科学教育改革的过渡---国家繁荣需要什么科学背景?

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摘要

国家繁栄のため, 科学教育改革に関してドラスティックな展開をしてきた国としてアメリカ合衆国を取り上げ, 現在に至るその歴史的展開を概観ずる.連邦政府の関与した運動としては, 1950年代後半から開始された科学カリキュラム改革運動が最初のものとして位置づけられ, 1980年代末には「科学的リテラシー」育成を目標とするナショナル?スタンダード運動が展開された.現在はSTEM教育を旗印に, 技術?工学や数学との一体的な教育の推進が展開ざれている.本稿では, これら一連の運動を, その成果と背景にあるイデオロギーとの関係の中で解釈し, 今後日本が求められる国家繁栄のための科学の素養について提案を行う.
机译:以美国为国家繁荣而在科学教育改革方面取得了长足发展的国家,我们将概述迄今为止的历史发展,作为一项涉及联邦政府的运动,科学始于1950年代后期。课程改革运动被定位为第一届运动,并在1980年代末发展了国家标准运动,其目标是培养“科学素养”。目前,在STEM教育的旗帜下,技术,工程和数学都得到了发展。融合教育的发展正在发展中,在本文中,我们将对这一系列的运动进行解释,并将其与结果和背后的意识形态以及未来要求日本实现国家繁荣的科学背景联系起来。提出建议。

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