摘要：基于对三峡库区移民的实地调查数据,运用回归方法分析了移民的收入状况与受教育的情况。结果表明:一、收入水平与学历结构关系密切,特别是与高中学历关系明显;二、无文化和小学文化结构与义务教育完成情况相关性最强,未完成义务教育人群中小学文化结构多;三、初中以上文化程度与义务教育完成情况相关性很强。义务教育完成越好,具有初中文化程度的人数越多,其次是具有高中文化程度的人数,再其次是具有中专和大专文化程度及以上的人数。未来增加移民收入的途径,除了发展生产力、促进库区的产业结构调整、加强基础设施的建设和完善、转变库区扶贫的政策取向以外,还应该优先促进库区基础教育对劳动者能力发展的奠基和引导作用,更加注重科学文化知识的学习和巩固,推动教育质量评价和人才评价的改革,注重教育内容与当地生产生活实际和文化的沟通融合,促进基础教育阶段普通教育与职业教育的融合,以及充分发挥家庭教育、社会教育在发展劳动者各方面素质上的作用,完善成人教育体系,以及推动劳动者的再教育等。
