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EC-TEL 2013
EC-TEL 2013
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1.
Learning with E-Flashcards – Does It Matter?
机译:
使用电子版本学习 - 是否重要?
作者:
Inga Saatz
;
Andrea Kienle
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
active learning;
e-flashcards;
evaluation;
2.
On Self-adapting Recommendations of Curricula for an Individual Learning Experience
机译:
关于个人学习经历的自我适应课程推荐
作者:
Sebastian Bab
;
Luise Kranich
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Self-adapting Recommendations;
Curricula;
Individual Learning Experience;
3.
Interdisciplinary Knowledge Creation in Technology – Enhanced Learning
机译:
技术中的跨学科知识创造 - 增强学习
作者:
Eileen Scanlon
;
Grainne Conole
;
Gill Clough
;
Canan Blake
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Interdisciplinarity;
Technology-Enhanced Learning;
mediating artefacts;
4.
IEEE-IST Academic: A Web-Based Educational Resources Case-Study
机译:
IEEE-IST学术:基于网络的教育资源案例研究
作者:
Ana Moura Santos
;
Rui Costa
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
web-based education;
online contents;
teacher-student collaboration;
educational web-portal;
5.
Detecting Implicit References in Chats Using Semantics
机译:
使用语义检测聊天中的隐式引用
作者:
Traian Rebedea
;
Gabriel-Marius Gutu
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Chats;
CSCL;
NLP;
Semantics;
Implicit Links;
6.
Re-engineering the Uptake of ICT in Schools
机译:
重新设计学校ICT的吸收
作者:
Frans Van Assche
;
Bernd Simon
;
Michael Aram
;
Jean-No?l Colin
;
Hoang Minh Tien
;
Dai Griffiths
;
Kris Popat
;
Luis Anido-Rifón
;
Manuel Caeiro-Rodríguez
;
Juan Santos-Gago
;
Will Ellis
;
Joris Klerkx
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Systemic change;
uptake of ICT;
schools;
7.
Towards an Integrated Model of Teacher Inquiry into Student Learning, Learning Design and Learning Analytics
机译:
走向学生学习,学习设计和学习分析的教师探究的综合模型
作者:
Cecilie Hansen
;
Valérie Emin
;
Barbara Wasson
;
Yishay Mor
;
María Jesús Rodríguez-Triana
;
Mihai Dascalu
;
Rebecca Ferguson
;
Jean-Philippe Pernin
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Integrated Model;
Teacher Inquiry;
TEL;
8.
A Methodological Proposal to Design a Trace-Based System to Qualify Cognitive Features Inscribed in Digital Learning Resources
机译:
一种设计基于踪迹系统的方法的提议,以资格在数字学习资源中刻录认知功能
作者:
Fran?oise Greffier
;
Federico Tajariol
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
trace-based system;
cognitive styles;
indexation of digital learning resources;
9.
Virtual Communities of Practice in Academia: Automated Analysis of Collaboration Based on the Social Knowledge-Building Model
机译:
基于社会知识 - 建筑模型的基于社会知识模型的合作自动分析
作者:
Nicolae Nistor
;
Mihai Dascalu
;
Stefan Trausan-Matu
;
Dan Mihaila
;
Beate Baltes
;
George Smeaton
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Virtual Communities;
Automated Analysis;
Collaboration;
10.
Evaluating System Functionality in Social Personalized Adaptive E-Learning Systems
机译:
评估社交个性化自适应电子学习系统中的系统功能
作者:
Lei Shi
;
Malik Shahzad K. Awan
;
Alexandra I. Cristea
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
adaptive educational hypermedia system;
evaluation;
framework;
11.
Enabling Educators to Design Serious Games – A Serious Game Logic and Structure Modeling Language*
机译:
使教育工作者设计认真的游戏 - 一个严重的游戏逻辑和结构建模语言*
作者:
Niroshan Thillainathan
;
Holger Hoffmann
;
Eike M. Hirdes
;
Jan Marco Leimeister
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
DSML;
Enabling Educators;
Serious Game Logic;
12.
Designing Scalable Informal Learning Solutions with Personas: A Pilot Study in the Healthcare Sector
机译:
使用Personas设计可扩展的非正式学习解决方案:医疗保健部门的试验研究
作者:
Stefan Thalmann
;
Vanessa Borntrager
;
Tamsin Treasure-Jones
;
John Sandars
;
Ronald Maier
;
Kathrin Widmann
;
Micky Kerr
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Designing Scalable Informal;
Learning Solutions;
Healthcare Sector;
13.
Designing Computational Systems for Serendipity in Learning
机译:
学习中偶然的计算系统
作者:
Maria Taramigkou
;
Fotis Paraskevopoulos
;
Efthimios Bothos
;
Dimitris Apostolou
;
Gregoris Mentzas
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Designing Computational;
Serendipity;
crucial role;
14.
Evaluating Relevance of Educational Resources of Social and Semantic Web
机译:
评估社会和语义网络教育资源的相关性
作者:
Davide Taibi
;
Giovanni Fulantelli
;
Stefan Dietze
;
Besnik Fetahu
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Linked Open Data;
OER;
Educational relevance of resource;
15.
Monitoring Learning in Children with Autism
机译:
自闭症儿童监测学习
作者:
Valentina Bartalesi
;
Maria Claudia Buzzi
;
Marina Buzzi
;
Barbara Leporini
;
Caterina Senette
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
autism;
learning;
ABA;
data analysis;
learning analytic tool;
16.
Transforming the Campus into a Digitally Augmented Learning Space Using etiquetAR
机译:
使用ETIQUETAR将校园转换为数字增强的学习空间
作者:
Mar Pérez-Sanagustín
;
Javier Melero
;
Davinia Hernández-Leo
;
Carlos Delgado Kloos
;
Josep Blat
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Augmented spaces;
mobile learning;
QR tags;
personalization;
game;
user study;
17.
Design and Implementation of Conversational Agents for Harvesting Feedback in eLearning Systems
机译:
用于收集电子学习系统反馈的会话代理的设计与实现
作者:
Karsten O. Lundqvist
;
Guy Pursey
;
Shirley Williams
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Conversational Interface;
Chatbot;
Ontology;
AIML;
18.
Enriching the Web for Vocabulary Learning
机译:
丰富网上的词汇学习
作者:
Róbert Horváth
;
Marián ?imko
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
vocabulary acquisition;
web augmentation;
foreign language learning;
computer-assisted language learning;
NLP;
19.
From Geocaching to Mobile Persuasive Learning – Motivating the Interest in the Life and Work of Danish Author Kaj Munk
机译:
从Geocaching到移动说服力学习 - 激励丹麦作家Kaj Munk的生活和工作的兴趣
作者:
Lasse Burri Gram-Hansen
;
Sandra Burri Gram-Hansen
;
Peter ?hrstr?m
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Persuasive Learning;
Cultural heritage;
Mobile technology;
20.
Detecting Discourse Creativity in Chat Conversations
机译:
在聊天对话中检测话语创造力
作者:
Costin-Gabriel Chiru
;
Traian Rebedea
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Creativity;
Linguistics;
CSCL;
Learning Analytics;
21.
Learning Instructional Design in a Project‐Based, Technology‐Enhanced Course
机译:
在基于项目的技术增强课程中学习教学设计
作者:
Ioana Hartescu
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
instructional design;
project-based learning;
technology enhanced learning;
phenomenography;
22.
Digital Didactical Designs in iPad-Classrooms
机译:
iPad教室中的数字教学设计
作者:
Isa Jahnke
;
Lars Norqvist
;
Andreas Olsson
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Didactical Designs;
iPad-Classrooms;
ICT;
23.
A Generative Computer Language to Customize Online Learning Assessments
机译:
一种自定义在线学习评估的生成计算机语言
作者:
Antonio Balderas
;
Iván Ruiz-Rube
;
Juan Manuel Dodero
;
Manuel Palomo-Duarte
;
Anke Berns
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
online learning;
competence assessment;
technological support in online education;
domain-specific languages;
learning analytics;
24.
JACK Revisited: Scaling Up in Multiple Dimensions
机译:
杰克重新审视:以多维缩放
作者:
Michael Striewe
;
Michael Goedicke
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
JACK;
Revisited;
Multiple Dimensions;
25.
Sharing the Burden: Introducing Student-Centered Orchestration in Across-Spaces Learning Situations
机译:
分享负担:在跨空间的学习情况下引入学生中心的Orchestration
作者:
Juan A. Mu?oz-Cristóbal
;
Luis P. Prieto
;
Juan I. Asensio-Pérez
;
Iván M. Jorrín-Abellán
;
Alejandra Martínez-Monés
;
Yannis Dimitriadis
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Augmented reality;
orchestration;
ubiquitous learning;
studentcentered;
26.
A Context Modelling System and Learning Tool for Context-Aware Recommender Systems
机译:
上下文建模系统和用于上下文推荐系统的学习工具
作者:
Christos Mettouris
;
Achilleas P. Achilleos
;
George Angelos Papadopoulos
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Context Modelling Learning Tool;
Context Modelling Framework;
Context-Aware Recommender Systems;
Context-Awareness;
27.
Semantic Social Sensing for Improving Simulation Environments for Learning
机译:
改进学习仿真环境的语义社会感官
作者:
Vania Dimitrova
;
Christina M. Steiner
;
Dimoklis Despotakis
;
Paul Brna
;
Antonio Ascolese
;
Lucia Pannese
;
Dietrich Albert
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Semantic Social Sensing;
Improving Simulation;
innovative ways;
28.
A Hybrid Multi-recommender System for a Teaching and Learning Community for the Dual System of Vocational Education and Training
机译:
一种用于教学和学习界的混合多推荐系统,为职业教育和培训双重制度
作者:
Xi Kong
;
Susanne Boll
;
Wilko Heuten
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Hybrid Multi-recommender;
Dual System;
Vocational Education;
29.
Reflective Learning in the Workplace: The Role of Emotion
机译:
在工作场所的反思学习:情感的作用
作者:
Birgit R. Krogstie
;
Monica Divitini
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Reflective Learning;
Workplace;
Emotion;
30.
SynC-LD: Synchronous Collaborative IMS Learning Design Authoring on the Web
机译:
Sync-LD:Web上的同步协作IMS学习设计创作
作者:
Michael Derntl
;
Petru Nicolaescu
;
Bezunesh Terkik
;
Ralf Klamma
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
IMS Learning Design;
real-time collaboration;
widget-based user interface;
31.
Blending Evidence and Users for TEL: An Overture
机译:
混合证据和用户的电话:纹身
作者:
Tania di Mascio
;
Rosella Gennari
;
Pierpaolo Vittorini
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
TEL;
TERENCE;
reading interventions;
32.
Learning, Learning Analytics, Activity Visualisation and Open Learner Model: Confusing?
机译:
学习,学习分析,活动可视化和开放式学习者模型:令人困惑?
作者:
Susan Bull
;
Michael Kickmeier-Rust
;
Ravi K. Vatrapu
;
Matthew D. Johnson
;
Klaus Hammermueller
;
William Byrne
;
Luis Hernandez-Munoz
;
Fabrizio Giorgini
;
Gerhilde Meissl-Egghart
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Learning;
learning analytics;
open learner model;
visualizations;
33.
Engaging Learning Technologies for the Classroom of Tomorrow
机译:
为明天的课堂吸引学习技术
作者:
Fabrizio Giorgini
;
Peter Reimann
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
technology-enhanced learning;
future;
formative assessment;
learning analytics;
34.
nQuire for the OpenScience Lab: Supporting Communities of Inquiry Learning
机译:
Nquire为Openscience实验室:支持探究学习的社区
作者:
Eloy David Villasclaras-Fernandez
;
Mike Sharples
;
Simon Kelley
;
Eileen Scanlon
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Citizen inquiry;
inquiry based learning;
nQuire toolkit;
Open- Science Laboratory;
Geology of the Moon;
35.
Making Sense of MOOCs: The Evolution of Online Learning in Higher Education
机译:
理解MOOCS:高等教育在线学习的演变
作者:
Stamenka Uvali?-Trumbi?
;
John Daniel
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
MOOCs;
Online Learning;
Higher Education;
36.
GLUEPS-AR: A System for the Orchestration of Learning Situations across Spaces Using Augmented Reality
机译:
Glueps-AR:使用增强现实的空间中学习情况的编排系统
作者:
Juan A. Mu?oz-Cristóbal
;
Luis P. Prieto
;
Juan I. Asensio-Pérez
;
Iván M. Jorrín-Abellán
;
Alejandra Martínez-Monés
;
Yannis Dimitriadis
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Augmented reality;
across spaces;
ubiquitous learning;
VLE;
orchestration;
37.
MentorChat: A Teacher-Configurable Conversational Agent That Promotes Students’ Productive Talk
机译:
Mentorchat:一种教师可配置的会话代理,促进学生的富有成效性谈话
作者:
Stergios Tegos
;
Stavros Demetriadis
;
Anastasios Karakostas
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
conversational agents;
collaborative learning;
productive dialogue;
38.
Virtual Afghan Village as a Low-Cost Environment for Training Cultural Awareness in a Military Context
机译:
虚拟阿富汗村是培养军事背景下的文化意识的低成本环境
作者:
Ekaterina Prasolova-F?rland
;
Mikhail Fominykh
;
Ramin Darisiro
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Military training;
3D virtual worlds;
simulations;
cultural awareness;
39.
Tracking a Collaborative Web2.0 E-Learning Environment
机译:
跟踪协作Web2.0电子学习环境
作者:
Bénédicte Talon
;
Insaf Kerkeni
;
Sabra Tliche
;
Henda Belaid-Ajroud
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
E-Learn2.0 environment;
trace;
indicator;
multi-agents system;
40.
An Intelligent Tutoring System to Evaluate and Advise on Lexical Richness in Students Writings
机译:
智能辅导系统,以评估学生撰写的词汇丰富性
作者:
Jesús Miguel García Gorrostieta
;
Samuel González López
;
Aurelio López-López
;
Maya Carrillo
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
intelligent tutoring system;
lexical richness;
density;
variety;
sophistication;
41.
A Tool to Aid Institutions Recognize Their Employees Competences Acquired by Informal Learning
机译:
援助机构的工具认识到他们的员工通过非正式学习获得的能力
作者:
Francisco J. García-Pe?alvo
;
Valentina Zangrando
;
Alicia García-Holgado
;
Miguel A. Conde-González
;
Antonio-M. Seoane-Pardo
;
Marc Alier
;
Nikolas Galanis
;
Jordi López
;
José Janssen
;
Francis Brouns
;
Anton Finders
;
Adriana Berlanga
;
Peter Sloep
;
Dai Griffiths
;
Mark Johnson
;
Elwira Waszkiewicz
;
Aleksandra Mykowska
;
Miroslav Minovic
;
Milos Milovanovic
;
Maria A. Marques
;
Maria C. Viegas
;
Gustavo R. Alves
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
non-formal learning;
informal learning;
tagging competences;
software tool;
42.
ARLearn Open Source Mobile Application Platform for Learning
机译:
ARLEarn开源学习源移动应用平台
作者:
Dirk B?rner
;
Stefaan Ternier
;
Roland Klemke
;
Birgit Schmitz
;
Marco Kalz
;
Bernardo Tabuenca
;
Marcus Specht
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Mobile Learning;
Serious Games;
Open Source;
Field Trip;
Demonstration;
43.
etiquetAR: Tagging Learning Experiences
机译:
帝王术:标记学习体验
作者:
Mar Pérez-Sanagustín
;
Alejandro Martínez
;
Carlos Delgado Kloos
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
mobile learning;
QR tags;
augmented reality;
mobile-web-based application;
demonstration;
44.
Signal Orchestration System for Face-to-Face Collaborative Learning Flows
机译:
用于面对面协同学习流程的信号编排系统
作者:
Davinia Hernández-Leo
;
Raul Nieves
;
Juan Pablo Carrascal
;
Josep Blat
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
CSCL;
orchestration;
physical spaces;
wearable devices;
roomware;
45.
Using Smartphones and QR Codes for Supporting Students in Exploring Tree Species
机译:
使用智能手机和QR码来支持学生探索树种
作者:
Johan Eliasson
;
Ola Knutsson
;
Robert Ramberg
;
Teresa-Cerratto Pargman
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Human-Computer Interaction;
Interaction Design;
Mobile Learning;
Inquiry-Based Learning.;
46.
A Six-Step Guide to Persuasive Learning
机译:
一个有说服力学习的六步指南
作者:
Karina Dyrby Kristensen
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Learning Design;
Persuasive Design;
EuroPLOT project;
Persuasive Learning;
Context;
47.
Identifying Problem-Based Scaffolding Patterns in an Online Forum for Construction Professionals
机译:
识别基于问题的脚手架模式,在在线论坛上为建筑专业人员
作者:
Kairit Tammets
;
Mart Laanpere
;
Tobias Ley
;
Kai Pata
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Forum;
Communities of Practice;
Workplace learning;
Scaffolding;
48.
What Happened to the Crossdisciplinarity of Technology- Enhanced Learning in 2004?
机译:
在2004年技术增强学习的跨学科课程发生了什么?
作者:
Marco Kalz
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Crossdisciplinarity;
Technology- Enhanced Learning;
science-overlay-maps;
49.
Towards an Integrated Learning Design Environment
机译:
迈向综合学习设计环境
作者:
Davinia Hernández-Leo
;
Jonathan Chacón
;
Luis P. Prieto
;
Juan I. Asensio-Pérez
;
Michael Derntl
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
learning design lifecycle;
integrated environment;
authoring tools;
virtual learning environments;
teacher communities;
50.
A Mobile Learning Community of Practice: Facilitating Conceptual Shifts in Pedagogy
机译:
一种移动学习界的实践:促进教育学的概念转变
作者:
Thomas Cochrane
;
Laurent Antonczak
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Communities of practice;
mlearning;
pedagogy;
mobile;
social media;
heutagogy;
51.
Applying the Widget Paradigm to Learning Design: Towards a New Level of User Adoption
机译:
将小部件范例应用于学习设计:迈向新的用户采用水平
作者:
Bernd Simon
;
Michael Aram
;
Frans Van Assche
;
Luis Anido Rifon
;
David Griffiths
;
Manuel Caeiro Rodríguez
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Learning Design;
Educational Modelling;
W3C Widgets;
Mashups;
Wookie;
Design Science;
52.
Creating Awareness of Emergency Departments Healthcare Values Using a Serious Game
机译:
使用严肃的比赛创造对应急部门医疗保健价值的认识
作者:
Claudia Ribeiro
;
Jo?o Pereira
;
José Borbinha
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Serious Games;
Simulation;
Healthcare;
Business Process Modelling and Simulation;
53.
Using Educational Domain Models for Automatic Item Generation Beyond Factual Knowledge Assessment
机译:
使用教育域模型进行自动项目,超出事实知识评估
作者:
Muriel Foulonneau
;
Eric Ras
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
domain model;
Semantic Web;
assessment item;
model pattern;
54.
A Modeling Language to Describe Reusable Learning Processes to Achieve Educational Objectives in Serious Games
机译:
一种建模语言来描述在严重游戏中实现教育目标的可重复使用的学习过程
作者:
Eike M. Hirdes
;
Jan Marco Leimeister
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
serious games;
modeling language;
game development;
educational objectives;
55.
Scaling Informal Learning: An Integrative Systems View on Scaffolding at the Workplace
机译:
缩放非正式学习:在工作场所脚手架的一体化系统视图
作者:
Tobias Ley
;
John Cook
;
Sebastian Dennerlein
;
Milos Kravcik
;
Christine Kunzmann
;
Mart Laanpere
;
Kai Pata
;
Jukka Purma
;
John Sandars
;
Patricia Santos
;
Andreas P. Schmidt
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Workplace Learning;
Informal Learning;
Scaffolding;
Scaling;
56.
A Case Study of Interactive Tabletops in Education: Attitudes, Issues of Orientation and Asymmetric Collaboration
机译:
教育互动桌面的案例研究:态度,定位问题与不对称合作
作者:
Andri Ioannou
;
Maria Christofi
;
Christina Vasiliou
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Interactive Tabletops;
Collaborative Learning;
Interactions;
Attitudes;
Orientation;
Asymmetric Collaboration;
57.
Motivational and Affective Aspects in Technology Enhanced Learning: Topics, Results and Research Route
机译:
技术中的动机和情感方面增强学习:主题,结果和研究路线
作者:
Teresa Holocher-Ertl
;
Christine Kunzmann
;
Lars Müller
;
Verónica Rivera-Pelayo
;
Andreas P. Schmidt
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Motivation;
Affective;
Emotions;
Workplace Learning;
58.
The Student-Role in the One-to-One Computing Classroom: Tensions between Teacher-Centred Learning and Student-Centred Learning
机译:
学生角色在一对一的计算课堂:以教师为中心的学习和以学生为中心的学习之间的紧张局势
作者:
Peter Bergstr?m
;
Stina ?rebrand
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
one-to-one (1:1) computing;
teachers behavior;
constraints;
affordances;
59.
LIM App: Reflecting on Audience Feedback for Improving Presentation Skills
机译:
LIM应用程序:反映了改善演示技能的观众反馈
作者:
Verónica Rivera-Pelayo
;
Emanuel Laci?
;
Valentin Zacharias
;
Rudi Studer
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Reflective Learning;
Live feedback;
Tool;
Quantified Self;
60.
Serious Games Adoption in Organizations – An Exploratory Analysis
机译:
在组织中采用的严肃游戏 - 探索性分析
作者:
Johann C.K.H. Riedel
;
Yanan Feng
;
Aida Azadegan
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Serious Games;
Adoption;
Integration;
Training;
Business;
Industry;
61.
Active Learners: Redesigning an Intelligent Tutoring System to Support Self-regulated Learning
机译:
活跃的学习者:重新设计一个智能辅导系统,以支持自我监管的学习
作者:
Yanjin Long
;
Vincent Aleven
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Self-assessment;
study choice;
intelligent tutoring system;
open learner model;
user-centered design;
classroom evaluations;
62.
Answering Confucius: The ReasonWhy We Complicate
机译:
回答孔子:我们复杂化的原因
作者:
Bernardo Pereira Nunes
;
Stella Pedrosa
;
Ricardo Kawase
;
Mohammad Alrifai
;
Ivana Marenzi
;
Stefan Dietze
;
Marco Antonio Casanova
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Technology enhanced learning;
language development;
learning process;
63.
Analysis of Learners’ Fieldtrip Talk during a Collaborative Inquiry Task
机译:
协同查询任务中学习者外带谈话的分析
作者:
Canan Blake
;
Eileen Scanlon
;
Alison Twiner
;
Trevor Collins
;
Ann Jones
;
Lucinda Kerawalla
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
collaborative learning;
CSCL;
inquiry learning;
nQuire;
64.
Designing MOOCs for the Support of Multiple Learning Styles
机译:
设计MOOCS以支持多种学习款式
作者:
Franka Grünewald
;
Christoph Meinel
;
Michael Totschnig
;
Christian Willems
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
massive open online courses;
learning styles;
culture of participation;
active learning;
gamification;
65.
Research on Collaborative Planning and Reflection – Methods and Tools in the Metafora Project
机译:
梅多多拉项目中的协作规划与反思研究
作者:
Andreas Harrer
;
Kerstin Pfahler
;
Reuma de Groot
;
Rotem Abdu
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Computer-supported collaborative learning (CSCL);
learning to learn together (L2L2);
self-regulated planning;
66.
Rhythm Reading Exercises with PWGL
机译:
节奏阅读练习与pwgl
作者:
Mika Kuuskankare
;
Vesa Norilo
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Educational technology;
music education;
interactivity;
multimedia learning environments;
human-computer interaction;
constraints;
signal processing;
67.
Supporting Citizen Inquiry: An Investigation of Moon Rock
机译:
支持公民查询:月亮岩石调查
作者:
Eloy David Villasclaras-Fernandez
;
Mike Sharples
;
Simon Kelley
;
Eileen Scanlon
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Citizen inquiry;
nQuire;
Science learning;
Informal learning;
68.
NLP-Based Heuristics for Assessing Participants in CSCL Chats
机译:
基于NLP的启发式,用于评估CSCL聊天的参与者
作者:
Costin-Gabriel Chiru
;
Traian Rebedea
;
Stefan Trausan-Matu
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
CSCL;
NLP;
Participant Assessment;
Heuristic Testing;
Chat Conversations;
69.
Learning Design Studio: Educational Practice as Design Inquiry of Learning
机译:
学习设计工作室:教育实践作为学习的设计探究
作者:
Yishay Mor
;
Orit Mogilevsky
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Learning design;
teacher training;
professional development;
inquiry based learning;
learning design studio;
70.
Using a 3D Online Game to Assess Students’ Foreign Language Acquisition and Communicative Competence
机译:
使用3D在线游戏评估学生的外语习得和交际能力
作者:
Anke Berns
;
Manuel Palomo-Duarte
;
Juan Manuel Dodero
;
Concepción Valero-Franco
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Cooperative learning;
virtual worlds;
computer-supported language learning;
71.
Virtual Labs in Engineering Education: Modeling Perceived Critical Mass of Potential Adopter Teachers
机译:
工程教育虚拟实验室:建模感知临界大量潜在的专家教师
作者:
Raghu Raman
;
Krishanshree Achuthan
;
Prema Nedungadi
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
virtual labs;
innovation diffusion;
critical mass;
simulation;
lab experiments;
72.
3D Interactive Applications on Tablets for Preschoolers: Exploring the Human Skeleton and the Senses
机译:
用于学龄前儿童的平板电脑的3D互动应用:探索人类骨骼和感官
作者:
Antonia Cascales
;
Isabel Laguna
;
David Pérez-López
;
Pascual Perona
;
Manuel Contero
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
interactive 3D application;
tablets;
preschool;
teaching/learning process;
73.
Which User Interactions Predict Levels of Expertise in Work-Integrated Learning?
机译:
哪些用户互动预测工作综合学习的专业知识水平?
作者:
Tobias Ley
;
Barbara Kump
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
learning analytics;
user modeling;
knowledge indicating events;
74.
Qualitative and Quantitative Evaluation of an Adaptive Course in GALE
机译:
大风中自适应课程的定性和定量评价
作者:
Vinicius Ramos
;
Paul De Bra
;
Geraldo Xexéo
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Quantitative Evaluation;
Adaptive Course;
GALE;
75.
When One Textbook Is Not Enough: Linking Multiple Textbooks Using Probabilistic Topic Models
机译:
当一个教科书不够时:使用概率主题模型链接多本多个教科书
作者:
Julio Guerra
;
Sergey Sosnovsky
;
Peter Brusilovsky
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Hypermedia;
Textbooks;
LDA;
Topic Model;
Document Linking;
76.
Evaluating the Use of Open Badges in an Open Learning Environment
机译:
评估开放徽章在开放式学习环境中的使用
作者:
Jose Luis Santos
;
Sven Charleer
;
Gonzalo Parra
;
Joris Klerkx
;
Erik Duval
;
Katrien Verbert
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Evaluating;
Open Badges;
Open Learning Environment;
77.
Teaching Low-Functioning Autistic Children: ABCD SW
机译:
教学低运作自闭症儿童:ABCD SW
作者:
Maria Claudia Buzzi
;
Marina Buzzi
;
Beatrice Rapisarda
;
Caterina Senette
;
Maurizio Tesconi
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Didactic software;
Web system;
Autism;
Applied Behavior Analysis;
Augmentative and Alternative Communication;
Discrete Trial Training;
78.
Motivating Students or Teachers? Challenges for a Successful Implementation of Online-Learning in Industry-Related Vocational Training
机译:
激励学生或老师?在业内与业界有关的职业培训方面取得在线学习的挑战
作者:
Nils Malzahn
;
Tina Ganster
;
Nicole Str?fling
;
Nicole Kr?mer
;
H. Ulrich Hoppe
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Learning analytics;
Teaching techniques and strategies for online learning;
Learner motivation and engagement;
Vocational training;
CSCL;
Web2.0;
Collaborative Learning;
SNA;
79.
An Investigation of Two Methods for the Technological Mediation of Collaborative Peer Feedback in Higher Education
机译:
高等教育协同对等反馈技术调解两种方法的调查
作者:
Andria Pavlou
;
Eleni A. Kyza
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Peer feedback;
synchronous communication;
asynchronous communication;
80.
An Environment to Support Collaborative Learning by Modding
机译:
支持通过修改支持协作学习的环境
作者:
Sébastien George
;
élise Lavoué
;
Baptiste Monterrat
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
modding;
game development kits;
learning game 2.0;
collaborative learning;
81.
Analysing the Impact of Built-In and External Social Tools in a MOOC on Educational Technologies
机译:
在教育技术上分析内置和外部社会工具的影响
作者:
Carlos Alario-Hoyos
;
Mar Pérez-Sanagustín
;
Carlos Delgado-Kloos
;
Hugo A. Parada G.
;
Mario Mu?oz-Organero
;
Antonio Rodríguez-de-las-Heras
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
MOOCs;
Social Tools;
Educational Technologies;
Crowdsourcing;
82.
Research Evidence on the Impact of Technology-Enhanced Collaboration Scripts on Learning A Contribution toward a Script Theory of Guidance in CSCL
机译:
关于技术增强协作脚本对CSCL脚本教学综合理论贡献影响的研究证据
作者:
Stavros Demetriadis
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Collaboration scripts;
Script theory of guidance;
CSCL;
Technology- enhanced scripting;
Transactivity;
83.
Pervasive Interventions to Increase Pro-environmental Awareness, Consciousness, and Learning at the Workplace
机译:
普遍存在的干预措施,以提高职业环境意识,意识和学习在工作场所
作者:
Dirk B?rner
;
Marco Kalz
;
Stefaan Ternier
;
Marcus Specht
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Environmental Learning;
Pervasive Education;
Ambient Learning Displays;
Game-based Learning;
Design-based Research;
84.
Interdisciplinary Cohesion of TEL – An Account of Multiple Perspectives
机译:
电话跨学科凝聚力 - 多个观点的账户
作者:
Philip Meyer
;
Sebastian Kelle
;
Thomas Daniel Ullmann
;
Peter Scott
;
Fridolin Wild
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Interdisciplinarity;
Research;
Methodology;
Technology-Enhanced Learning;
Educational Development;
Social Network Analysis;
Science Studies;
85.
Shared Annotations: The Social Side of Exam Preparation
机译:
共享注释:考试准备的社会方面
作者:
Andrea Mazzei
;
Jan Blom
;
Louis Gomez
;
Pierre Dillenbourg
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Shared Annotations;
Enhanced Learning;
Social Bias;
86.
Teaching Logic through Web-Based and Gamified Quizzing of Formal Arguments
机译:
通过基于网络和娱乐测验的形式参数的教学逻辑
作者:
Peter ?hrstr?m
;
Ulrik Sandborg-Petersen
;
Steinar Thorvaldsen
;
Thomas Ploug
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Teaching Logic;
Web-Based;
Gamified Quizzing;
87.
Affective Metacognitive Scaffolding and Enriched User Modelling for Experiential Training Simulators: A Follow-Up Study
机译:
对体验训练模拟器的情感元认知脚手架和富集的用户建模:随访研究
作者:
Gudrun Wesiak
;
Adam Moore
;
Christina M. Steiner
;
Claudia Hauff
;
Conor Gaffney
;
Declan Dagger
;
Dietrich Albert
;
Fionn Kelly
;
Gary Donohoe
;
Gordon Power
;
Owen Conlan
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
training simulator;
self-regulated learning;
affective metacognitive scaffolding;
user modelling;
social digital traces;
evaluation;
88.
Design Principles for Competence Management in Curriculum Development
机译:
课程开发能力管理设计原则
作者:
Kai Pata
;
Kairit Tammets
;
Mart Laanpere
;
Vladimir Tomberg
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
curriculum development support;
competence management;
89.
Exploring LogiAssist – The Mobile Learning and Assistance Platform for Truck Drivers
机译:
探索Logiassist - 卡车司机的移动学习和援助平台
作者:
Maren Scheffel
;
Uwe Kirschenmann
;
Andreas Taske
;
Katja Adloff
;
Maik Kiesel
;
Roland Klemke
;
Martin Wolpers
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
mobile learning;
contextual learning;
self-regulated learning;
assistance systems;
learning analytics;
90.
Designing a Mobile Learning Game to Investigate the Impact of Role-Playing on Helping Behaviour
机译:
设计移动学习游戏,调查角色扮演对帮助行为的影响
作者:
Birgit Schmitz
;
Stefaan Ternier
;
Marco Kalz
;
Roland Klemke
;
Marcus Specht
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
games for health;
mobile learning;
serious games;
role-playing;
behavioural intention;
91.
Usage Context-Boosted Filtering for Recommender Systems in TEL
机译:
用法在电话中推荐系统的上下文提升过滤
作者:
Katja Niemann
;
Martin Wolpers
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
item similarity;
recommender systems;
usage context;
92.
Understanding and Supporting Reflective Learning Processes in the Workplace: The CSRL Model
机译:
了解和支持工作场所的反思学习过程:CSRL模型
作者:
Birgit R. Krogstie
;
Michael Prilla
;
Viktoria Pammer
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
Understanding;
Supporting Reflective Learning Processes;
CSRL Model;
93.
Not Interested in ICT? A Case Study to Explore How a Meaningful m-Learning Activity Fosters Engagement among Older Users
机译:
对ICT不感兴趣吗?案例研究探讨了一个有意义的M-Learning活动如何促使旧用户之间的参与
作者:
Patricia Santos
;
Mara Balestrini
;
Valeria Righi
;
Josep Blat
;
Davinia Hernández-Leo
会议名称:
《EC-TEL 2013》
|
2013年
关键词:
M-learning;
context-aware;
lifelong learning;
older learners;
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