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International Conference on Artificial Intelligence in Education
International Conference on Artificial Intelligence in Education
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1.
Student Model Accuracy using Inspectable Bayesian Student Models
机译:
使用检测贝叶斯学生模型的学生模型准确性
作者:
Juan-Diego Zapata-Rivera
;
Jim E. Greer
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
2.
An Intelligent Problem Solving Environment in the Domain of Electrical Engineering
机译:
电气工程领域智能问题解决环境
作者:
Vera YAKMCHUK
;
Hilke GARBE
;
Heinz-Jurgen THOLE
;
Glaus MOBUS
;
Edwin WAGNER
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
关键词:
Intelligent problem solving environments;
Adaptive hypotheses testing;
Electrical engineering education;
Models of tasks;
Knowledge representation;
Cognitive diagnosis;
Adaptive environments;
3.
Toward a generic architecture and authoring tools supporting inquiry learning
机译:
迈向支持咨询学习的通用架构和创作工具
作者:
Tom Murray
;
Beverley Woolf
;
David Marshall
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
关键词:
Inquiry learning environments;
Generic ITS architectures;
Authoring tools;
4.
SlideTutor: A model-tracing Intelligent Tutoring System for teaching microscopic diagnosis
机译:
幻灯片:一种用于教学微观诊断的模型跟踪智能辅导系统
作者:
REBECCA CROWLEY
;
OLGA MEDVEDEVA
;
DRAZEN JUKIC
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
5.
Towards web-based adaptive learning communities
机译:
走向基于网络的自适应学习社区
作者:
Elena GAUDIOSO
;
Jesiis G. BOTICARIO
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
6.
A Method for Supporting English Composition by Animations as a Trigger for Reflection
机译:
一种通过动画支持英语组成作为反射的触发器的方法
作者:
Hidenobu KUNICHIKA
;
Tsukasa HIRASHIMA
;
Akira TAKEUCHI
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
7.
XML-based Intelligent Assessment Systems
机译:
基于XML的智能评估系统
作者:
Jae-Bong Kim
;
Hee-Seop Han
;
Sun-Gwan Han
;
Chul-Hwan Lee
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
8.
Overcoming the Knowledge Engineering Bottleneck for Understanding Student Language Input
机译:
克服知识工程瓶颈,了解学生语言输入
作者:
Carolyn P. Rose
;
Andy Gaydos
;
Brian S. Hall
;
Antonio Roque
;
Kurt VanLehn
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
9.
SAIC: A Computational Approach for Supporting Children's Conceptual Understanding
机译:
SAIC:支持儿童概念理解的计算方法
作者:
Zukeri IBRAHIM
;
Vania DIMITROVA
;
Roger BOYLE
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
10.
Is Strategy Instruction Effective in Facilitating Students' Ability to Regulate their Learning with Hypermedia?
机译:
策略指示有效促进学生用超媒体调节学习的能力吗?
作者:
Roger Azevedo
;
Jennifer G. Cromley
;
Fielding I. Winters
;
Liqun Xu
;
Debby Iny
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
11.
Knowledge Modeling of Co-operative Learning Situations: Towards a UML profile
机译:
合作学习情况的知识建模:对UML个人资料
作者:
Thierry Nodenot
;
Pierre Laforcade
;
Christophe Marquesuzaa
;
Christian Sallaberry
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
12.
Designing Intelligent Self-Directed Learning Platform on the Web
机译:
在网上设计智能自我指导学习平台
作者:
Akibiro Kashihara
;
Shinobu Hasegiwa
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
关键词:
Web-based Learning Platform;
Intelligent Scaffolding;
13.
AutoTutor Improves Deep Learning of Computer Literacy: Is It the Dialog or the Talking Head?
机译:
自动助董提高了计算机识字的深度学习:是对话还是谈话的头脑?
作者:
Arthur C. Graesser
;
Kristen N. Moreno
;
Johanna C. Marineau
;
Amy B. Adcock
;
Andrew M. Olney
;
Natalie K. Person
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
14.
Agent Programmability in a Multi-Agent Learning Environment
机译:
多代理学习环境中的代理程序性
作者:
Yang CAO
;
Jim GREEK
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
15.
How Adaptive Hypermedia Can Support Active Reading Skills
机译:
自适应超媒体如何支持主动阅读技巧
作者:
Tom Murray
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
16.
ITS Domain Modelling: Art or Science?
机译:
它的域造型:艺术或科学?
作者:
Brent MARTIN
;
Antonija METRO VIC
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
关键词:
Intelligent tutoring systems;
Authoring systems;
Constraint-based modeling;
Domain models;
17.
An Empirical Analysis of Learner Discourse
机译:
学习者话语的实证分析
作者:
Bradley GOODMAN
;
Robert GAIMARI
;
Guido ZARRELLA
;
Frank LINTON
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
18.
Using Learner Agents across Several Learning Tasks in Intelligent Tutoring Systems
机译:
在智能辅导系统中使用学习者跨越几个学习任务
作者:
Teresita LMOANCO
;
Raymund SISON
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
19.
Comparing the Learning Effectiveness of REDEEM and CBT
机译:
比较兑换和CBT的学习效果
作者:
Shaaron AINSWORTH
;
Ben WILLIAMS
;
David WOOD
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
关键词:
Evaluation;
Macroadaption;
ITS Authoring Tools;
20.
Building Qualitative Models with HOMER: A Study in Usability and Support
机译:
建立与荷马的定性模型:在可用性和支持方面的研究
作者:
Vania BESSA MACHADO
;
Bert BREDEWEG
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
21.
Motivational modelling in a Vygotskyan ITS
机译:
vygotskyan的诱导型造型
作者:
Genaro REBOLLEDO-MENDEZ
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
22.
Model-Based Generation of Demand Feedback in a Programming Tutor
机译:
基于模型的编程导师的需求反馈生成
作者:
AmruthN KUMAR
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
23.
Abductive Theorem Proving for Analyzing Student Explanations
机译:
用于分析学生解释的绑架定理
作者:
Pamela W. JORDAN
;
Maxim MAKATCHEV
;
Kurt VANLEHN
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
24.
Scaffolding and fading problem selection in SQL-Tutor
机译:
SQL-导师中的脚手架和衰落问题选择
作者:
Antonija MITROVIC
;
Brent MARTIN
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
25.
Authoring interface and learner models for long-term skill acquisition
机译:
作者界面和学习者模型,用于长期技能获取
作者:
Alexandre Direne
;
Donia Scott
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
26.
The Role of Why Questions in Effective Human Tutoring
机译:
为什么为什么有效的人类辅导的问题
作者:
C. P. Rose
;
D. Bhembe
;
S. Siler
;
R. Srivastava
;
K. VanLehn
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
27.
Interactive Pedagogical Drama for Health Interventions
机译:
用于健康干预的互动教学戏剧
作者:
Stacy C. Marsella
;
W. Lewis Johnson
;
Catherine M. LaBore
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
28.
Fuzzy Student Modelling to Advise Teachers in Web-Based Distance Courses
机译:
模糊学生建模向教师咨询基于Web的距离课程
作者:
Essam KOSBA
;
Vania DIMITROVA
;
Roger BOYLE
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
29.
Designing a flexible learning environment: learning from books
机译:
设计灵活的学习环境:从书籍中学习
作者:
R. JOHNSON
;
R. KEMP
;
E. KEMP
;
P. BLAKEY
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
关键词:
Computer-based distance learning;
Adaptable interfaces;
30.
Recollection Assistance in Learning Tasks
机译:
在学习任务方面的回忆援助
作者:
Luc Damas
;
Alain Mille
;
Remy Versace
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
31.
Representational Guidance for Collaborative Learning
机译:
协同学习的代表性指导
作者:
Daniel D. SUTHERS
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
32.
A Web-based Simulation Environment for Manufacturing Education
机译:
基于网络的制造教育仿真环境
作者:
Jeff RICKEL
;
Maged DESSOUKY
;
Edward KAZLAUSKAS
;
Narayanan SADAGOPAN
;
Erin SHAW
;
W. Lewis JOHNSON
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
33.
Visualisation of learning ontologies
机译:
学习本体的可视化
作者:
Trent APTED
;
Judy KAY
;
Andrew LUM
;
James UTHER
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
34.
Proactive Acquisition from Tutoring and Learning Principles
机译:
主动收购辅导和学习原则
作者:
Jihie Kim
;
Yolanda Gil
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
35.
How to Teach it - Polya-Inspired Scenarios in ActiveMath
机译:
如何在ActiveMath中教授IT - Polya-Inspired情景
作者:
Erica Melis
;
Carsten Ullrich
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
关键词:
Learning Scenarios;
Instructional Design;
Problem Solving;
Proofs;
Mathematics;
36.
A Tutorial Dialog System to Support Self-Explanation: Evaluation and Open Questions
机译:
支持自我解释的教程对话系统:评估和打开问题
作者:
Vincent ALEVEN
;
Kenneth R. KOEDINGER
;
Octav POPESCU
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
37.
A formative evaluation of AnimalWatch
机译:
AnimalWatch的形成性评价
作者:
Ivon Arroyo
;
Tom Murray
;
Joseph E. Beck
;
Beverly P. Woolf
;
Carole R. Bear
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
38.
Formalisms for an Annotation-based Training Memory: Connecting Implicit and Explicit Semantics
机译:
基于注释的培训记忆的形式主义:连接隐式和显式语义
作者:
Faical Azouaou
;
Cyrille Desmoulins
;
Diminique Mille
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
关键词:
Training memories;
Didactic annotation;
Active reading;
Ontologies;
Annotation patterns;
Life-long learning;
Mobile learning;
E-books;
39.
A study on a framework and a software to design technical simulations.
机译:
框架和软件设计技术模拟的研究。
作者:
Federico TAJARIOL
;
Jean-Michel ADAM
;
Michel DUBOIS
;
Jean-Michel CAGNAT
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
40.
Local and Global Feedback
机译:
本地和全球反馈
作者:
Erica Melis
;
Carsten Ullrich
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
关键词:
Feedback;
Suggestions;
Learner Support;
Mathematics;
41.
The Impact of Analysing Example Solutions on Problem Solving in a Pre-Algebra Tutor
机译:
分析示例解决方案对代数前辅导中的问题解决的影响
作者:
Albert CORBETT
;
Angela WAGNER
;
Jay RASPAT
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
42.
A Computational Approach to Analyzing Online Knowledge Sharing Interaction
机译:
分析在线知识共享互动的计算方法
作者:
Amy SOLLER
;
Alan LESGOLD
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
43.
A formative evaluation of a tutor for scatterplot generation: evidence on difficulty factors
机译:
对散射散发电导管的形成性评价:难以因素的证据
作者:
Ryan Shaun BAKER
;
Albert T. CORBETT
;
Kenneth R. KOEDINGER
;
Michael P. SCHNEIDER
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
44.
Including collaborative learning designs in a Learning Object Repository
机译:
包括在学习对象存储库中的协同学习设计
作者:
M. F. Verdejo
;
B. Barros
;
J. I. Mayorga
;
T. Read
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
45.
Who is a Person of High Intellectual Reputation in an Organization?
机译:
谁是一个组织中知识分子声誉的人?
作者:
Yusuke HAYASHI
;
Mitsuru DCEDA
;
Riichiro MIZOGUCHI
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
46.
ITS Evaluation Using Process-Oriented ZPD Metrics
机译:
它使用进入过程ZPD度量的评估
作者:
Tom Murray
;
Ivon Arroyo
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
47.
An Open Adaptive and Multi-Subject Educational System for the Web
机译:
用于网络的开放式自适应和多主题教育系统
作者:
Ainhoa ALVAREZ
;
Isabel FERNANDEZ-CASTRO
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
48.
Towards a computational theory of learning in an adaptive testing environment
机译:
朝着自适应测试环境中学习的计算理论
作者:
Ricardo CONEJO
;
Eduardo GUZMAN
;
Jose-Luis PEREZ-DE-LA-CRUZ
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
49.
Analyzing navigation data to design adaptive navigation support in hypertext
机译:
分析导航数据以在超文本中设计自适应导航支持
作者:
Sadhana PUNTAMBEKAR
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
50.
An Intelligent Learning Environment with an Open Learner Model for the Desktop PC and Pocket PC
机译:
具有桌面PC和Pocket PC的开放式学习者模型的智能学习环境
作者:
Susan BULL
;
Adam Thomas McEVOY
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
51.
Course Vis: Externalising Student Information to Facilitate Instructors in Distance Learning
机译:
课程VIS:外化学生信息,促进远程学习的教练
作者:
Riccardo MAZZA
;
Vania DIMITROVA
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
关键词:
Web-based distance learning;
External representations;
Instructor support;
Information visualization.;
52.
JavaBugs: A Multistrategic Approach to Detection and Discovery of Novice Object-Oriented Programming Errors
机译:
Javabugs:一种多种式方法,用于检测和发现新手面向对象的编程错误
作者:
Merlin CRUZ
;
Raymund SISON
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
关键词:
Student model;
Machine learning;
Bug analysis;
53.
The Next Generation Intelligent Tutoring Systems
机译:
下一代智能辅导系统
作者:
Abdoihossein SARRAFZADEH
;
Carole PAGE
;
Scott P. OVERMYER
;
Chao FAN
;
Chris H.
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
54.
A Document-Centered Architecture for Classroom Collaboration
机译:
以文档为中心的课堂协作架构
作者:
Jens HARDINGS
;
Nelson BALOIAN
;
H. Ulrich HOPPE
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
55.
Web-Based Evaluations Showing both Cognitive and Motivational Benefits of the Ms. Lindquist Tutor
机译:
基于网络的评估显示Lindquist导师女士的认知和激励效益
作者:
Neil T. HEFFERNAN
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
56.
A Plug-In Architecture for Graph Based Collaborative Modeling Systems
机译:
基于曲线图的协作建模系统的插件架构
作者:
Niels PINKWART
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
57.
Case-Based Adviser for Near-Miss Programs
机译:
基于案例的近似小姐计划顾问
作者:
Hiroyoshi WATANABE
;
Kumiko TAKAI
;
MasayukiARAI
;
ShigeoTAKEI
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
58.
An approach of tailorability within a collective activity support framework
机译:
集体活动支持框架内的定制性方法
作者:
Marie-Laure BETBEDER
;
Neil TAURISSON
;
Pierre TCHOUNIKINE
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
59.
Socially Intelligent Learner-Agent Interaction Tactics
机译:
社会智能学习者 - 代理互动策略
作者:
W. Lewis Johnson
;
Sander Kole
;
Erin Shaw
;
Helen Pain
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
60.
Difficulties in Mastering Self-Regulation Skill and Supporting Methodologies
机译:
掌握自我监管技能和支持方法的困难
作者:
Michiko KAYASHIMA
;
Akiko IN ABA
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
61.
An XML-based Query Mechanism to Augment Awareness in Computer-integrated Classrooms
机译:
基于XML的查询机制,以增强计算机集成教室的认识
作者:
Jens HARDINGS
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
62.
E-Learning Specifications in the Context of Instructional Planning
机译:
教学规划背景下的电子学习规范
作者:
Permanand MOHAN
;
Jim GREEK
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
63.
Contextual Forum for E-learning
机译:
电子学习的背景论坛
作者:
Sebastian GEORGE
;
Richard HOTTE
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
64.
Coordinating Advice for Collaboration through a Shared Workspace
机译:
协调通过共享工作空间协作建议
作者:
Daniel D. SUTHERS
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
65.
Tutoring 3-Dimensional Visual Skills: Dynamic Adaptation to Cognitive Level
机译:
辅导三维视觉技巧:动态适应认知水平
作者:
Beverly WOOLF
;
Matt ROMOSER
;
Dan BERGERON
;
Don FISHER
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
66.
An Ontological Approach for Supporting the Instructional Design Process of Information Education
机译:
支持信息教育教学设计过程的本体论方法
作者:
Toshinobu KASAI
;
Haruhisa YAMAGUCHI
;
Riichiro MIZOGUCHI
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
67.
Effects of Self-Explanation in an Open-ended Domain
机译:
自我解释在开放式域中的影响
作者:
Amali WEERASINGHE
;
Antonija MITROVIC
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
68.
Tracking Student Propositions in an Inquiry System
机译:
跟踪查询系统中的学生命题
作者:
Beverly Park WOOLF
;
David MARSHALL
;
Matthew MATTINGLY
;
Joshua LEWIS
;
Sean WRIGHT
;
Michael JELLISON
;
Tom MURRAY
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
69.
Automatic Categorization of Questions for a Mathematics Education Service
机译:
自动分类数学教育服务的问题
作者:
Ken Williams
;
Rafael A. Calvo
;
David Bell
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
70.
Authoring Support Framework 'for Intelligent Educational Systems
机译:
创作支持框架“对于智能教育系统
作者:
Lora AROYO
;
Riichiro MIZOGUCHl
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
71.
Ontology Development at the Conceptual Level for Theory-Aware ITS Authoring Systems
机译:
理论意识到其创作系统的概念层面的本体论
作者:
Valery PSYCHE
;
Riichiro MJZOGUCHI
;
Jacqueline BOURDEAU
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
72.
Evidence that Multiple Agents Facilitate Greater Learning
机译:
有证据表明多个代理人促进了更多的学习
作者:
Amy L. Baylor
;
Suzanne J. Ebbers
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
73.
Out of the Box, but In the Zone? Can digital toy technology provide a more able peer for young learners?
机译:
开箱边,但在该区?数字玩具技术可以为年轻学习者提供更能力的同行吗?
作者:
ROSEMARY LUCKIN
;
DANIEL CONNOLLY
;
LYDIA PLOWMAN
;
SHARON AIREY
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
74.
Synchronous Tutoring in Distance Learning. A model for the synchronous pedagogical monitoring of distance learning activities.
机译:
远程学习中的同步辅导。远程学习活动同步教学监测模型。
作者:
Christophe DESPRES
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
75.
Interpersonal Relationships in Group Interaction
机译:
群体互动中的人际关系
作者:
Yang CAO
;
Golha SHARIFI
;
Yamini UPADRASHTA
;
Julita VASSILEVA
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
76.
A Checking Mechanism for Visual Language Environments
机译:
视觉语言环境的检查机制
作者:
Kai HERRMANN
;
Ulrich HOPPE
;
Niels PINKWART
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
77.
Toward a Rapid Development Environment for Cognitive Tutors
机译:
对认知导师的快速发展环境
作者:
Kenneth R. KOEDINGER
;
Vincent A. W. M. M. ALEVEN
;
Neil HEFFERNAN
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
78.
Can automated questioning help children's reading comprehension?
机译:
可以自动提问有助于儿童的阅读理解吗?
作者:
Joseph E. BECK
;
Jack MOSTOW
;
Andrew CUNEO
;
Juliet BEY
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
79.
Intelligent Tutoring for Non-Deterministic and Dynamic Domains
机译:
非确定性和动态域的智能辅导
作者:
Zack Thomsen-Gray
;
Karl Schultz
;
Brady Clark
;
Elizabeth Owen Bratt
;
Stanley Peters
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
80.
Challenges of Scratable Adaptivity
机译:
曲折适应性的挑战
作者:
Marek CZARKOWSKI
;
Judy KAY
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
81.
An Animated Pedagogical Agent that Interacts Affectively with the Student
机译:
一个动画的教学代理,与学生有情感互动
作者:
Patricia A. JAQUES
;
Sylvie PESTY
;
Rosa VICARI
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
82.
Learners' Responses to Multiple Intelligence Differentiated Instructional Material in an ITS
机译:
学习者对多种智能分化的教学材料的回应
作者:
Declan Kelly
;
Brendan Tangney
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
关键词:
Student Modeling;
Learning Styles;
Pedagogical Framework;
Instructional Design;
Multiple Intelligences;
83.
What Learning Patterns are Effective for a Learner's Growth? - An ontological support for designing collaborative learning
机译:
学习模式对学习者的增长有效吗? - 设计协作学习的本体支持
作者:
Akiko INABA
;
Mitsuru IKEDA
;
Riichiro MIZOGUCHI
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
84.
A Probabilistic Relational Student Model for Virtual Laboratories
机译:
虚拟实验室的概率关系学生模型
作者:
J. Julieta NOGUEZ
;
L. Enrique SUGAR
;
Fernando RAMOS
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
85.
Dynamic Visualization of Student Models Using Concept Maps
机译:
使用概念地图的学生模型的动态可视化
作者:
Urko RUEDA
;
Mikel LARHANAGA
;
Ana ARRUARTE
;
Jon A. ELORRIAGA
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
86.
A Novel Approach to Teaching an Understanding of Programming
机译:
一种教学理解的新方法
作者:
R. KEMP
;
E. TODD
;
J. Y. LU
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
87.
Intelligent Tutoring for high-stakes achievement tests
机译:
智能辅导,适用于高赌注成就测试
作者:
Ivon Arroyo
;
Carole Beal
;
Ari Bergman
;
MikeLindenmuth
;
David Marshall
;
Beverly P. Woolf
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
88.
Targeting the Affective State of Students Studying Mathematics on a web-based ILE
机译:
针对在基于Web的ILE上学习数学的学生情感状态
作者:
Manolis MAVRIKIS
;
Antony MACIOCIA
;
John Lee
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
89.
MatchMaker TNG - A Framework to Support Collaborative Java Applications
机译:
Matchmaker TNG - 支持协作Java应用程序的框架
作者:
Marc Jansen
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
90.
An Analysis of Group Performance in Terms of the Functional Knowledge and Teamwork Skills of Group Members
机译:
在集团成员的功能知识和团队合作技能方面分析组性能
作者:
Mike WINTER
;
Gordon MCCALLA
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
91.
Content-based Retrieval Systems for Personalization of Educational Videos
机译:
基于内容的教育视频的个性化检索系统
作者:
Ankush MITTAL
;
Kanishka ROYCHOUDHURY
;
Wing-Kin SUNG
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
关键词:
Multimedia;
Video indexing;
Content-based retrieval;
Personalization of material;
Semantic indices;
92.
S-Tutor: A Speech-based Tutoring System
机译:
S-Dutor:基于语音的辅导系统
作者:
Rolf Schwitter
;
Md Tawhidul Islam
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
93.
Recasting the Feedback Debate: Benefits of Tutoring Error Detection and Correction Skills
机译:
重新审视反馈辩论:辅导错误检测和纠正技巧的好处
作者:
Santosh MATHAN
;
Kenneth R. KOEDINGER
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
94.
Identification of Variables in Model Tracing Tutors
机译:
识别模型跟踪导师中的变量
作者:
C. W. Liew
;
Joel A. Shapiro
;
D. E. Smith
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
95.
A Component-Based Distributed Architecture for Adaptive Web-Based Education
机译:
基于组件的基于网络教育的分布式架构
作者:
Peter Brusilovsky
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
关键词:
Component architecture;
Student model server;
Web-based education;
Courseware management system;
Learning portal;
Adaptive hypermedia.;
96.
Towards Contingent and Affective Microworlds
机译:
朝向偶然和情感的微波炉
作者:
Manolis Mavrikis
;
John Lee
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
97.
Rapid Assessment of Learners' Knowledge in Adaptive Learning Environments
机译:
快速评估学习者在自适应学习环境中的知识
作者:
Slava KALYUGA
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
98.
Exploring the Effectiveness of Knowledge Construction Dialogues
机译:
探索知识建设对话的有效性
作者:
C. P. Rose
;
D. Bhembe
;
S. Siler
;
R. Srivastava
;
K. VanLehn
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
99.
A Case Study in Collaborative Modelling: Building Qualitative Models in Ecology
机译:
协同建模的案例研究:建立生态学的定性模型
作者:
Paulo SALLES
;
Bert BREDEWEG
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
100.
Further results on gender and cognitive differences in help effectiveness
机译:
进一步提出了帮助效率的性别和认知差异
作者:
Ivon ARROYO
;
Tom MURRAY
;
Beverly P. WOOLF
;
Carole R. BFAL
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2003年
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