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International conference on intelligent tutoring systems
International conference on intelligent tutoring systems
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1.
Understanding Procedural Knowledge for Solving Arithmetic Task by Externalization
机译:
理解通过外在化解决算术任务的程序知识
作者:
Kazuhisa Miwa
;
Hitoshi Terai
;
Kazuya Shibayama
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Procedural knowledge;
Cognitive models;
Externalization;
2.
Do Erroneous Examples Improve Learning in Addition to Problem Solving and Worked Examples?
机译:
除了解决问题和可行的例子以外,错误的例子还会提高学习效率吗?
作者:
Xingliang Chen
;
Antonija Mitrovic
;
Moffat Mathews
会议名称:
《》
|
2016年
关键词:
Intelligent tutoring system;
Worked examples;
Erroneous examples;
Assistance;
Problem-solving;
SQL-Tutor;
3.
Automatic Question Generation: From NLU to NLG
机译:
自动生成问题:从NLU到NLG
作者:
Karen Mazidi
;
Paul Tarau
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
4.
Using Eye-Tracking to Determine the Impact of Prior Knowledge on Self-Regulated Learning with an Adaptive Hypermedia-Learning Environment
机译:
使用眼动追踪来确定先验知识对自适应超媒体学习环境下自我调节学习的影响
作者:
Michelle Taub
;
Roger Azevedo
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Metacognition;
Self-regulated learning;
Eye tracking;
Prior knowledge;
Adaptive hypermedia-learning environments;
Process data;
5.
Informing Authoring Best Practices Through an Analysis of Pedagogical Content and Student Behavior
机译:
通过分析教学内容和学生行为来告知作者最佳实践
作者:
Matthew Roy
;
Rohit Kumar
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Student behavior;
Content development;
Authoring;
Online learning;
Problem solving;
6.
Timing Game-Based Practice in a Reading Comprehension Strategy Tutor
机译:
在阅读理解策略导师中定时进行基于游戏的练习
作者:
Matthew E. Jacovina
;
G. Tanner Jackson
;
Erica L. Snow
;
Danielle S. McNamara
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Game-based learning;
Intelligent Tutoring Systems;
Comprehension;
Motivation;
7.
Evaluation of the Formal Models for the Socratic Method
机译:
苏格拉底法的形式模型评估
作者:
Nguyen-Thinh Le
;
Nico Huse
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Socratic questioning;
Socratic method;
Critical thinking;
Dialogue models;
8.
Stealth Assessment in ITS - A Study for Developmental Dyscalculia
机译:
ITS中的隐身评估-发育困难的研究
作者:
Severin Klingler
;
Tanja Kaeser
;
Alberto-Giovanni Busetto
;
Barbara Solenthaler
;
Juliane Kohn
;
Michael von Aster
;
Markus Gross
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Automatic assessment;
Feature processing;
Bayesian network;
Pairwise clustering;
Computer-based screening;
Dyscalculia;
9.
Mastery-Oriented Shared Student/System Control Over Problem Selection in a Linear Equation Tutor
机译:
线性方程式导师中对问题选择的掌握型共享学生/系统控制
作者:
Yanjin Long
;
Vincent Aleven
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Mastery-approach orientation;
Problem selection;
Self-Regulated Learning;
Learner control;
Classroom experiment;
Intelligent Tutoring System;
10.
Providing the Option to Skip Feedback in a Worked Example Tutor
机译:
提供在工作示例导师中跳过反馈的选项
作者:
Amruth N. Kumar
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Worked example;
Help-seeking;
Intrinsic motivation;
Programming tutor;
11.
Tell Me How to Teach, I'll Learn How to Solve Problems
机译:
告诉我如何教学,我将学习如何解决问题
作者:
Noboru Matsuda
;
Nikolaos Barbalios
;
Zhengzheng Zhao
;
Anya Ramamurthy
;
Gabriel J. Stylianides
;
Kenneth R. Koedinger
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Teachable agent;
Learning by teaching;
Algebra;
Adaptive scaffolding;
SimStudent;
12.
Scale-Driven Automatic Hint Generation for Coding Style
机译:
比例驱动的自动生成提示样式
作者:
Rohan Roy Choudhury
;
Hezheng Yin
;
Armando Fox
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Coding style;
Autograding;
Automatic hint generation;
MOOCs;
13.
Estimating Individual Differences for Student Modeling in Intelligent Tutors from Reading and Pretest Data
机译:
从阅读和预测数据中估算智能导师中学生建模的个体差异
作者:
Michael Eagle
;
Albert Corbett
;
John Stamper
;
Bruce M. McLaren
;
Angela Wagner
;
Benjamin MacLaren
;
Aaron Mitchell
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
BKT;
Genetics;
Machine learning;
Student modeling;
14.
Building Pedagogical Models by Formal Concept Analysis
机译:
通过形式概念分析建立教学模型
作者:
Giuseppe Fenza
;
Francesco Orciuoli
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Intelligent tutoring systems;
Pedagogical model;
Formal concept analysis;
Conceptual scaling;
Association rule mining;
15.
Predicting Learning from Student Affective Response to Tutor Questions
机译:
从学生对导师问题的情感反应中预测学习
作者:
Alexandria K. Vail
;
Joseph F. Grafsgaard
;
Kristy Elizabeth Boyer
;
Eric N. Wiebe
;
James C. Lester
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
16.
Integrating Real-Time Drawing and Writing Diagnostic Models: An Evidence-Centered Design Framework for Multimodal Science Assessment
机译:
集成实时绘图和书写诊断模型:以证据为中心的多模式科学评估设计框架
作者:
Andy Smith
;
Osman Aksit
;
Wookhee Min
;
Eric Wiebe
;
Bradford W. Mott
;
James C. Lester
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Assessment;
Multimodalilty;
Evidence-centered design;
17.
The Bright and Dark Sides of Gamification
机译:
游戏化的光明与黑暗面
作者:
Fernando R.H. Andrade
;
Riichiro Mizoguchi
;
Seiji Isotani
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Gamification;
Intelligent tutoring systems;
Addiction;
Framework;
18.
Behavior Changes Across Time and Between Populations in Open-Ended Learning Environments
机译:
开放式学习环境中跨时间和群体之间的行为变化
作者:
Brian Gauch
;
Gautam Biswas
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Open-ended learning environments;
Coherence analysis;
Self-regulated learning;
Temporal analysis;
19.
Are Pedagogical Agents' External Regulation Effective in Fostering Learning with Intelligent Tutoring Systems?
机译:
教学人员的外部规制是否有效地促进了智能辅导系统的学习?
作者:
Roger Azevedo
;
Seth A. Martin
;
Michelle Taub
;
Nicholas V. Mudrick
;
Garrett C. Millar
;
Joseph F. Grafsgaard
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Self-regulated learning;
Metacognition;
Pedagogical agents;
Externally regulated learning;
ITS;
Scaffolding;
Learning;
Product data;
Process data;
20.
Intervention-BKT: Incorporating Instructional Interventions into Bayesian Knowledge Tracing
机译:
干预-BKT:将教学干预纳入贝叶斯知识跟踪中
作者:
Chen Lin
;
Min Chi
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Knowledge tracing;
Hidden Markov Model;
Input Output Hidden Markov Model;
Student modeling;
Instructional intervention;
21.
'i-Read': A Collaborative Learning Environment to Support Students with Low Reading Abilities
机译:
“ i-Read”:一种协作学习环境,为阅读能力低下的学生提供支持
作者:
Nizar Omheni
;
Ahmed Hadj Kacem
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Online reading comprehension;
Collaborative learning;
Annotations;
Learner's personality profile;
22.
Integrating Support for Collaboration in a Computer Science Intelligent Tutoring System
机译:
计算机科学智能辅导系统中对协作的集成支持
作者:
Rachel Harsley
;
Barbara Di Eugenio
;
Nick Green
;
Davide Fossati
;
Sabita Acharya
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Collaboration;
Collaborative intelligent tutoring system;
Data structures;
CS1;
CS2;
23.
Wheel-Spinning in a Game-Based Learning Environment for Physics
机译:
在基于游戏的物理学习环境中的转盘
作者:
Thelma D. Palaoag
;
Ma. Mercedes T. Rodrigo
;
Juan Miguel L. Andres
;
Juliana Ma. Alexandra L. Andres
;
Joseph E. Beck
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Wheel-spinning;
Physics playground;
Persistence;
Detector;
24.
Using Multi-level Modeling with Eye-Tracking Data to Predict Metacognitive Monitoring and Self-regulated Learning with Crystal Island
机译:
使用带有眼动数据的多级建模预测Crystal Island的元认知监控和自我调节学习
作者:
Michelle Taub
;
Nicholas V. Mudrick
;
Roger Azevedo
;
Garrett C. Millar
;
Jonathan Rowe
;
James Lester
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Metacognition;
Self-regulated learning;
Game-based learning;
Eye tracking;
Process data;
Scientific reasoning;
25.
The Mobile Fact and Concept Training System (MoFaCTS)
机译:
移动事实和概念培训系统(MoFaCTS)
作者:
Philip I. Pavlik Jr.
;
Craig Kelly
;
Jaclyn K. Maass
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Intelligent tutoring systems;
E-learning;
Instructional design;
26.
Coordinating Knowledge Integration with Pedagogical Agents Effects of Agent Gaze Gestures and Dyad Synchronization
机译:
与教学代理人协调知识整合代理人注视手势和二元同步的效果
作者:
Yugo Hayashi
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Pedagogical Conversational Agents;
Collaborative learning;
Knowledge integration;
Recurrence analysis;
27.
An Investigation of Conversational Agent Interventions Supporting Historical Reasoning in Primary Education
机译:
支持历史推理的初等教育对话代理干预研究
作者:
Stergios Tegos
;
Stavros Demetriadis
;
Thrasyvoulos Tsiatsos
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Conversational agent;
Academically productive talk;
Computer-supported collaborative learning;
Primary education;
History education;
28.
Impact of Question Difficulty on Engagement and Learning
机译:
问题难度对参与和学习的影响
作者:
Jan Papousek
;
Vit Stanislav
;
Radek Pelanek
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
29.
Are There Benefits of Using Multiple Pedagogical Agents to Support and Foster Self-Regulated Learning in an Intelligent Tutoring System?
机译:
在智能辅导系统中使用多个教学代理来支持和促进自我调节学习是否有好处?
作者:
Seth A. Martin
;
Roger Azevedo
;
Michelle Taub
;
Nicholas V. Mudrick
;
Garrett C. Millar
;
Joseph F. Grafsgaard
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Pedagogical agents;
Adaptive hypermedia systems;
Intelligent tutoring systems;
Self-regulated learning;
Metacognition;
Scaffolding and tutoring;
30.
Can Peers Rate Reliably as Experts in Small CSCL Groups?
机译:
同行能否在CSCL小型专家组中获得可靠的评价?
作者:
Ioannis Magnisalis
;
Stavros Demetriadis
;
Pantelis M. Papadopoulos
会议名称:
《》
|
2016年
关键词:
Peer rating;
Expert rating;
Computer-supported collaborative learning;
Asynchronous forum discussion;
31.
Peer Review in Mentorship: Perception of the Helpfulness of Review and Reciprocal Ratings
机译:
指导中的同行评审:对评审和互惠评级有用性的认识
作者:
Oluwabunmi Adewoyin
;
Roberto Araya
;
Julita Vassileva
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Peer review;
Continuing education;
Collaborative learning;
Peer mentorship;
32.
Motivational Gamification Strategies Rooted in Self-Determination Theory for Social Adaptive E-Learning
机译:
自我决定理论中的动机游戏化策略根植于社会适应性电子学习
作者:
Lei Shi
;
Alexandra I. Cristea
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
33.
Adaptive Training of the Metacognitive Skill of Knowledge Monitoring in Intelligent Tutoring Systems
机译:
智能辅导系统中知识监控的元认知技能的自适应训练
作者:
Tiago Roberto Kautzmann
;
Talvany Carlotto
;
Patricia A. Jaques
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Knowledge monitoring skill;
Metacognition;
Pedagogical agent;
Intelligent tutoring systems;
34.
Persuading an Open Learner Model in the Context of a University Course: An Exploratory Study
机译:
在大学课程背景下说服开放学习者模式的探索性研究
作者:
Blandine Ginon
;
Clelia Boscolo
;
Matthew D. Johnson
;
Susan Bull
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Open learner model;
Learner model persuasion;
35.
Blinded by Science?: Exploring Affective Meaning in Students' Own Words
机译:
被科学蒙蔽了?:探索学生自己单词中的情感含义
作者:
Sarah E. Schultz
;
Naomi Wixon
;
Danielle Allessio
;
Kasia Muldner
;
Winslow Burleson
;
Beverly Woolf
;
Ivon Arroyo
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
36.
A Framework for Parameterized Design of Rule Systems Applied to Algebra
机译:
应用于代数的规则系统的参数化设计框架
作者:
Eric Butler
;
Emina Torlak
;
Zoran Popovic
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Intelligent tutoring systems;
Program synthesis;
Automated domain modeling;
Artificial intelligence;
37.
Cognitive Tutors Produce Adaptive Online Course: Inaugural Field Trial
机译:
认知导师制作适应性在线课程:就职试用
作者:
Noboru Matsuda
;
Martin van Velsen
;
Nikolaos Barbalios
;
Shuqiong Lin
;
Hardik Vasa
;
Roya Hosseini
;
Klaus Sutner
;
Norman Bier
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Adaptive online course;
Active learning;
Cognitive tutors;
Authoring by demonstration;
SimStudent;
38.
Optimizing Pattern Weights with a Genetic Algorithm to Improve Automatic Working Memory Capacity Identification
机译:
使用遗传算法优化模式权重以改进自动工作记忆容量识别
作者:
Jason Bernard
;
Ting-Wen Chang
;
Elvira Popescu
;
Sabine Graf
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Working Memory Capacity;
Student modeling;
Genetic algorithm;
39.
Stratified Learning for Reducing Training Set Size
机译:
分层学习以减少训练集大小
作者:
Peter Hastings
;
Simon Hughes
;
Dylan Blaum
;
Patricia Wallace
;
M. Anne Britt
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
40.
Combining Worked Examples and Problem Solving in a Data-Driven Logic Tutor
机译:
在数据驱动的逻辑导师中结合工作示例和解决问题
作者:
Zhongxiu Liu
;
Behrooz Mostafavi
;
Tiffany Barnes
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Worked examples;
Datardriven tutor;
Problem solving;
41.
NDLtutor: An Automated Conversational Agent to Facilitate Metacognitive Skills in Fully-Negotiated OLMs
机译:
NDLtutor:自动化的对话代理,可在完全协商的OLM中促进元认知技能
作者:
Raja M. Suleman
;
Riichiro Mizoguchi
;
Mitsuru Ikeda
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Metacognition;
Negotiation-Driven Learning;
Interest-Based Negotiation;
Affect;
Behavior;
Motivation;
Natural-language dialogue;
Self-reflection;
42.
Concept Maps Similarity Measures for Educational Applications
机译:
教育应用的概念图相似性度量
作者:
Carla Limongelli
;
Matteo Lombardi
;
Alessandro Marani
;
Filippo Sciarrone
;
Marco Temperini
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Concept map similarity;
Learning;
Ontology;
43.
Can Adaptive Pedagogical Agents' Prompting Strategies Improve Students' Learning and Self-Regulation?
机译:
自适应教学者的促进策略能否改善学生的学习和自我调节能力?
作者:
Francois Bouchet
;
Jason M. Harley
;
Roger Azevedo
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Adaptivity;
Pedagogical agents;
Self-regulated learning;
Metacognition;
User perception;
44.
Automatic Extraction of Prerequisites Among Learning Objects Using Wikipedia-Based Content Analysis
机译:
使用基于维基百科的内容分析自动提取学习对象中的先决条件
作者:
Carlo De Medio
;
Fabio Gasparetti
;
Carla Limongelli
;
Filippo Sciarrone
;
Marco Temperini
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
45.
Using Electroencephalogram to Track Learner's Reasoning in Serious Games
机译:
在严重游戏中使用脑电图追踪学习者的推理
作者:
Ramla Ghali
;
Claude Frasson
;
Sebastien Ouellet
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Serious Games;
Electroencephalogram;
Reasoning;
Brain lobes;
Performance;
46.
Behavior and Learning of Students Using Worked-Out Examples in a Tutoring System
机译:
辅导系统中使用练习题的学生的行为和学习
作者:
Nick Green
;
Barbara Di Eugenio
;
Rachel Harsley
;
Davide Fossati
;
Omar AlZoubi
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Intelligent Tutoring Systems;
Worked-out examples;
47.
The Frequency of Tutor Behaviors: A Case Study
机译:
教师行为的频率:一个案例研究
作者:
Vincent Aleven
;
Jonathan Sewall
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
ITS authoring tools;
Behavior of tutoring systems;
Authoring data;
48.
Towards an Effective Affective Tutoring Agent in Specialized Education
机译:
在专业教育中建立有效的情感导师
作者:
Aydee Liza Mondragon
;
Roger Nkambou
;
Pierre Poirier
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Autism;
Affective intelligent tutoring systems;
Specialized education;
Personalized education;
Model of accompaniment;
49.
Embedding Intelligent Tutoring Systems in MOOCs and e-Learning Platforms
机译:
在MOOC和电子学习平台中嵌入智能辅导系统
作者:
Vincent Aleven
;
Jonathan Sewall
;
Octav Popescu
;
Michael Ringenberg
;
Martin van Velsen
;
Sandra Demi
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
ITS;
MOOCs;
HTML;
Javascript;
Cross-platform interoperability;
50.
Using Cloze Procedure Questions in Worked Examples in a Programming Tutor
机译:
在编程辅导员的工作示例中使用完形填空问题
作者:
Amruth N. Kumar
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Cloze procedure questions;
Worked example;
Programming tutor;
Evaluation;
51.
The Effect of Friendship and Tutoring Roles on Reciprocal Peer Tutoring Strategies
机译:
友谊和辅导角色对等对等辅导策略的影响
作者:
Michael A. Madaio
;
Amy Ogan
;
Justine Cassell
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Tutor learning effect;
Reciprocal tutoring;
Peer tutoring;
52.
CRISTAL: Adapting Workplace Training to the Real World Context with an Intelligent Simulator for Radiology Trainees
机译:
关键:通过针对放射学学员的智能模拟器使工作场所培训适应现实世界
作者:
Hope Lee
;
Amali Weerasinghe
;
Jayden Barnes
;
Luke Oakden-Rayner
;
William Gale
;
Gustavo Carneiro
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Adult learning;
Self-regulated learning;
Simulated environments for learning;
Radiology training;
Natural language processing;
53.
A System for Gamifying Ubiquitous Learning Situations Supported by Multiple Technologies
机译:
多种技术支持的无所不在的学习情况游戏系统
作者:
Alejandro Ortega-Arranz
;
Juan A. Munoz-Cristobal
;
Alejandra Martinez-Mones
;
Miguel L. Bote-Lorenzo
;
Juan I. Asensio-Perez
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Gamification;
Ubiquitous learning;
Game elements;
VLE;
54.
Incorporating Student Choice in E-learning
机译:
在电子学习中融入学生选择
作者:
Avi Segal
;
Naor Guetta
;
Amir Taboul
;
Guy Shani
;
Yaakov (Kobi) Gal
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
55.
Towards a Mobile Python Tutor: Understanding Differences in Strategies Used by Novices and Experts
机译:
迈向移动Python导师:了解新手和专家使用的策略差异
作者:
Geela Fabic
;
Antonija Mitrovic
;
Kourosh Neshatian
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Mobile Python tutor;
Parsons problems;
Novice/expert differences;
56.
Modeling Negative Affect of Novice Programming Students Using Keyboard Dynamics and Mouse Behavior
机译:
使用键盘动力学和鼠标行为对新手编程学生的负面影响进行建模
作者:
Larry A. Vea
;
Ma. Mercedes T. Rodrigo
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Affect;
Novice programmer;
Keyboard dynamics;
Mouse behavior;
Digraph;
Trigraph;
57.
Evaluating Affect in a Learning Environment for Java
机译:
在Java学习环境中评估影响
作者:
Ramon Zatarain-Cabada
;
Maria Lucia Barron-Estrada
;
Francisco Gonzalez-Hernandez
;
Carlos A. Reyes-Garcia
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Artificial-intelligence;
Intelligent-learning-environment;
Collaborative-environment;
Affective-multimodal-detection;
58.
Implicit Social Networks for Social Recommendation of Scholarly Papers
机译:
隐性社交网络对学术论文的社会推荐
作者:
Shaikhah Alotaibi
;
Julita Vassileva
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Implicit social network;
Social recommendation;
Social bookmarks;
59.
A Context-Based Similarity Algorithm for Enhancing Learning Scenarios Reuse
机译:
一种基于上下文的相似度算法,可提高学习场景的重用性
作者:
Mariem Chaabouni
;
Mona Laroussi
;
Claudine Piau-Toffolon
;
Christophe Choquet
;
Henda Ben Ghezala
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
60.
Towards the Recommendation of Resources in Coursera
机译:
迈向Coursera中的资源推荐
作者:
Carla Limongelli
;
Matteo Lombardi
;
Alessandro Marani
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
MOOCs;
Educational data mining;
Coursera;
61.
Triangle Block Model for Bridging Conceptual Representation to Numerical Representation in Arithmetic Word Problems: A Brief Report of Practical Use by Fourth Grade Students
机译:
在数学算术题中将概念表示与数字表示相结合的三角形块模型:四年级学生实际使用情况的简要报告
作者:
Tsukasa Hirashima
;
Kazutoshi Furukubo
;
Yusuke Hayashi
;
Sho Yamamoto
;
Kazushige Maeda
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Problem comprehension;
Bridging model;
Word problem;
62.
POLARISQL: An Online Tutoring System for Learning SQL Language
机译:
POLARISQL:用于学习SQL语言的在线辅导系统
作者:
Soraya Chachoua
;
Jamal Malki
;
Pascal Estrailier
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
63.
Empirical Evaluation of Intelligent Tutoring Systems with Ontological Domain Knowledge Representation: A Case Study with Online Courses in Higher Education
机译:
具有本体论领域知识表示的智能辅导系统的实证评估:以高等教育在线课程为例
作者:
Ani Grubisic
;
Slavomir Stankov
;
Branko Zitko
;
Suzana Tomas
;
Emil Brajkovic
;
Tomislav Volaric
;
Daniel Vasic
;
Ines Saric
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Intelligent tutoring systems;
Adaptive courseware;
Natural language processing;
Ontology;
Eifectiveness evaluation;
64.
Adaptive Testing by Bayesian Networks with Application to Language Assessment
机译:
贝叶斯网络的自适应测试及其在语言评估中的应用
作者:
Francescs Mangili
;
Claudio Bonesana
;
Alessandro Antonucci
;
Marco Zaffalon
;
Elisa Rubegni
;
Loredana Addimando
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Computerized adaptive testing;
Bayesian networks;
Entropy;
65.
When the Going Gets Tough...: Challenge, Emotions, and Difference of Perspective
机译:
当艰难的时刻...:挑战,情感和视角差异
作者:
Naomi Wixon
;
Sarah Schultz
;
Danielle Allessio
;
Kasia Muldner
;
Winslow Burlesson
;
Beverly Woolf
;
Ivon Arroyo
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
66.
Lost in Springdale: An Interactive Narrative for Adult Literacy Learners
机译:
迷失在斯普林代尔:面向成人识字学习者的互动叙事
作者:
Amy M. Johnson
;
Matthew E. Jacovina
;
G. Tanner Jackson
;
Elizabeth L. Tighe
;
Danielle S. McNamara
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Adult literacy;
Interactive narrative;
Reading instruction;
67.
An Investigation of Learner's Actions in Problem-Posing Activity of Arithmetic Word Problems
机译:
学习者在算术单词问题的提出问题活动中的行为调查
作者:
Ahmad Afif Supianto
;
Yusuke Hayashi
;
Tsukasa Hirashima
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Problem-posing process;
Arithmetic word problems;
Problem states space;
Learning analytics;
68.
Toward a Trace-Based PROMETHEE Ⅱ Method to Answer 'What Can Teachers Do?' in Online Distance Learning Applications
机译:
寻求基于轨迹的PROMETHEEⅡ方法来回答“老师能做什么?”在线远程学习中的应用
作者:
Hoang Nam Ho
;
Mourad Rabah
;
Samuel Nowakowski
;
Pascal Estraillier
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Intelligent Tutoring System;
PROMETHEE Ⅱ;
Traces;
Situation;
69.
Enhancing Student Modeling for Collaborative Intelligent Tutoring Systems
机译:
增强协作型智能辅导系统的学生建模
作者:
Jennifer K. Olsen
;
Vincent Aleven
;
Nikol Rummel
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Additive factors model;
Collaborative learning;
Intelligent tutoring;
70.
Toward Embodied Game-Based Intelligent Tutoring Systems
机译:
迈向基于游戏的智能教学系统
作者:
Ivon Arroyo
;
Yuting Liu
;
Naomi Wixon
;
Sarah Schultz
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Embodied cognition;
Game-based learning environments;
71.
Towards Computer-Assisted Curricula Design Using Probabilistic Graphical Models
机译:
使用概率图形模型走向计算机辅助课程设计
作者:
Waleed Alsanie
;
Issa Alkurtass
;
Abdullah Al-Hamoud
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Curricula design;
Educational tools;
Dependency graph;
Intelligent tutoring systems;
Machine learning;
Probabilistic graphical models;
72.
Predicting Spontaneous Facial Expressions from EEG
机译:
从脑电预测自发性面部表情
作者:
Mohamed S. Benlamine
;
Maher Chaouachi
;
Claude Frasson
;
Aude Dufresne
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Affective model;
Facial expressions;
EEG;
Brain computer interface;
73.
An Empirical Evaluation of Learning Style and Knowledge Level Adaptation
机译:
学习风格和知识水平适应性的实证评估
作者:
Mohammad Alshammari
;
Rachid Anane
;
Robert J. hendley
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Adaptivity;
Learning style;
Learner knowledge;
Evaluation;
74.
Text-Based Emotion Recognition Approach
机译:
基于文本的情绪识别方法
作者:
Mohammed Abdel Razek
;
Claude Frasson
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
75.
The Questions of Ethics in Learning Analytics
机译:
学习分析中的道德问题
作者:
Madeth May
;
Sebastien Iksal
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Data analysis;
Data indicator;
Ethics in e-learning;
Learning analytics;
Privacy issues in e-learning;
Tracking data;
76.
An Analysis of Feature Selection and Reward Function for Model-Based Reinforcement Learning
机译:
基于模型的强化学习的特征选择和奖励功能分析
作者:
Shitian Shen
;
Chen Lin
;
Behrooz Mostafavi
;
Tiffany Barnes
;
Min Chi
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
77.
On the Evaluation of the Expert and the Learner Models of Logic-Muse Tutoring System
机译:
逻辑缪斯教学系统专家模型和学习者模型的评价
作者:
Roger Nkambou
;
Ange Adrienne Nyamen Tato
;
Janie Brisson
;
Clauvice Kenfack
;
Serge Robert
;
Pamela Kissok
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Intelligent tutoring system (ITS);
Evaluation;
Reasoning skills;
Formal logic learning;
Bayesian network;
78.
Tools for Improving Teachers' Daily Tasks: Does It Really Help?
机译:
改善教师日常任务的工具:真的有帮助吗?
作者:
Fabio Goulart Andrade
;
Julia Marques Carvalho da Silva
;
Mauricio Covolan Rosito
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Tutors;
Learning management systems;
Moodle;
79.
A Brief Overview of Logic-Muse, an Intelligent Tutoring System for Logical Reasoning Skills
机译:
Logic-Muse概述,一种逻辑推理技能的智能辅导系统
作者:
Clauvice Kenfack
;
Roger Nkambou
;
Serge Robert
;
Ange Adrienne Nyamen Tato
;
Janie Brisson
;
Pamela Kissok
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Reasoning skills;
Cognitive diagnosis;
ITS;
Bayesian network;
80.
Pilot Study with RALL-E: Robot-Assisted Language Learning in Education
机译:
RALL-E的试点研究:教育中的机器人辅助语言学习
作者:
Ning Wang
;
W. Lewis Johnson
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
81.
Adapting Exercise Selection to Learner Self-esteem and Performance
机译:
适应锻炼选择以适应学习者的自尊和表现
作者:
Juliet Okpo
;
Matt Dennis
;
Kirsten Smith
;
Judith Masthoff
;
Nigel Beacham
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
82.
Do Summaries Support Learning from Post-problem Reflective Dialogues?
机译:
总结是否支持从问题后反思对话中学习?
作者:
Sandra Katz
;
Patricia Albacete
;
Pamela Jordan
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Natural-language tutoring systems;
Summarization;
Reflection;
83.
Social Interaction with Intelligent Tutoring Systems: An Investigation of Power and Related Affect
机译:
与智能辅导系统的社交互动:权力和相关影响的调查
作者:
Katharina Roetzer
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Intelligent Tutoring Systems;
Conversational agents;
Social interaction;
Power;
Affect;
Grounded theory;
84.
Efficiency vs. Immersion: Interface Design Trade-offs for an Exploratory Learning Environment
机译:
效率与沉浸感:探索性学习环境的界面设计权衡
作者:
Toby Dragon
;
Mark Floryan
;
Grayson Wilkins
;
Thomas Sparks
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Immersion;
Exploratory Learning Environment;
Interface design;
85.
Dynamic Generation of Dilemma-Based Situations in Virtual Environments
机译:
虚拟环境中基于困境的情境的动态生成
作者:
Azzeddine Benabbou
;
Domitile Lourdeaux
;
Dominique Lenne
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Dilemma;
Virtual environments;
Non-technical skills;
Training;
86.
An Implementation Architecture for Scenario-Based Simulations
机译:
基于场景的仿真的实现架构
作者:
Raja Lala
;
Johan Jewing
;
Jordy van Dortmont
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
87.
A Student-Directed Immersive Intelligent Tutoring System for Language Learning
机译:
以学生为导向的沉浸式智能教学系统,用于语言学习
作者:
Jun Seong Choi
;
Jong H. Park
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
88.
How to Present Example-Based Support Adaptively in Intelligent Tutoring Systems
机译:
如何在智能辅导系统中自适应地提供基于示例的支持
作者:
Xingliang Chen
;
Antonija Mitrovic
;
Moffat Mathews
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Intelligent tutoring system;
Worked examples;
Erroneous examples;
Assistance;
Problem-solving;
SQL-Tutor;
89.
The Automatic Generation of Knowledge Spaces from Problem Solving Strategies
机译:
通过解决问题策略自动生成知识空间
作者:
Ivica Milovanovic
;
Johan Jeuring
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Intelligent tutoring systems;
Knowledge space theory;
Strategies;
Student modelling;
90.
Using Multi-channel Data to Assess, Understand, and Support Affect and Metacognition with Intelligent Tutoring Systems
机译:
使用多通道数据通过智能辅导系统评估,理解和支持情感和元认知
作者:
Michelle Taub
;
Roger Azevedo
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
91.
AMNESIA, a Dynamic Environment for Progressive Assessment of Cognitive Functions
机译:
失忆症,一个逐步评估认知功能的动态环境
作者:
Asma Ben Khedher
;
Claude Frasson
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
92.
Preface
机译:
前言
作者:
Alessandro Micarelli
;
John Stamper
;
Kitty Panourgia
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
93.
Combining Speech-Acts and Socio-historical Theories to Monitor and Analyze the Cognitibe Cvolution of Students on VLE's Records
机译:
结合言语行为和社会历史理论来监测和分析学生在VLE记录上的认知革命
作者:
Gustavo Schwarz
;
Joao C. Gluz
;
Liliana M. Passerino
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
关键词:
Tincan;
Bayesian classifier;
Speech-Acts;
Socio-historical theory;
94.
What Is More Important for Student Modeling: Domain Structure or Response Times?
机译:
对于学生建模,更重要的是:域结构或响应时间?
作者:
Jiri Rihak
;
Radek Pelanek
会议名称:
《International conference on intelligent tutoring systems》
|
2016年
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