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中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛

召开年：2008
召开地：山东临沂
出版时间： 2008-06-21

主办单位：中国高等教育学会

会议文集：中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛论文集

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1.建立科学的本科教学评估机制切实提高高校人才培养质量
- 史朝;袁军堂;申世刚;张晓宏;何利民;任少波
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：确立并实施周期性的教学评估制度,是在高等教育大众化进程中保证和提高教育质量的一项重大举措,顺应了转变政府职能,加强宏观管理,依法行政的要求和世界高等教育发展的趋势,其出发点和落脚点都是着眼于提高质量.通过教学评估,各高校进一步理清了思路,明确了定位,极大地促进了教学投入,强化了教学工作的中心地位,规范了教学管理,深化了教学改革,教学工作得到了前所未有的高度重视,广大学生和教师从评估中获得了实实在在的利益.
2.关于大学教学质量建设的思考与举措
- 韩延明
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：大学教学质量观是多层面与多元化的结合.时代和社会要求高校确立科学的质量观:一是确立多元质量观；二是确立发展质量观；三是确立人才质量观；四是确立特色质量观.大学教学质量建设要确立国际化理念,实施高效化经营,奉行人性化管理,推进科学化发展.
3.两种价值体系之间的徘徊与抉择——大众化背景下地方高校发展战略思考
- 李金奇;袁小鹏
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：在大众化发展阶段的高等教育内部,存在着精英教育和大众教育两种不同价值体系和实践体系.徘徊于这两种教育体系之间的地方普通本科院校,必须十分鲜明地确立大众化的发展路径和价值原则,坚持以应用型人才培养为主、以实用性与应用性知识教育为主、以市场导向为主的发展思路与策略.
4.全球化大学经营人必需的修养——艺术眼光
- 李仁洙
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：全球化大学经营人应该具备艺术的眼光.在艺术领域,音乐和美术能发挥中坚支柱的作用.对于全球化大学的经营人来说,音乐和美术是智慧的源泉和知识的统摄,要充分发挥音乐素养和美术素养的功能.
5.构建外国语大学核心竞争力的探索与实践
- 杨学义
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：在新时期,提高大学的教育质量,促进大学的可持续发展,需要构建大学的核心竞争力.在构建核心竞争力方面,外国语大学既具有一般大学的“共性”,又有其“个性”.构建外国语大学的核心竞争力包含诸多方面,特色立校、多学科有机拓展、采用国际化办学模式、积极参与社会服务是构建外国语大学核心竞争力的有效策略.
6.高水平大学建设的国家政策及其战略分析
- 陈丽萍
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：世纪之交,我国高等教育发展实现了历史性的跨越,由精英教育阶段进入大众化阶段,我国已成为高等教育大国.可以说我国高等教育经历了大改革、大发展时期,现在进入了大提高的发展阶段,而建立高等教育强国则成为新阶段高等教育发展的最强音.建设一批国际知名的高水平大学,是中国走向高等教育强国的必由之路.发展高水平大学是党中央根据我国高等教育发展的需求和世界高等教育发展的趋势而做出的重大战略决策.开展对本问题的研究,无论对中国高等教育的改革和发展,还是对整个国家的科技进步和核心竞争力的提升,都具有重大的现实意义.
7.地方综合大学以内涵建设提升办学质量的探索与实践
- 闫卫华;苏荟
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：面对高等教育质量,高校要树立科学的发展观,坚持“规模、结构、质量、效益”协调发展,从人才生产力、学术生产力和社会服务生产力三方面来加强内涵建设,提升办学质量.石河子大学在国家各项政策支持下,抓住机遇,快速发展,办学质量得到全面提高,综合实力快速提升,发展势头良好.
8.始于管理终于和谐——谈改革发展中的高校管理
- 郑其绪
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：我国的高等教育发展已经取得了很大的成就,积累了许多的经验.当前,我国的高等教育面临诸多机遇和挑战.在和谐文化建设的背景下,高校如何抓住机遇、迎接挑战,进而实现和谐发展,是一个重要课题.这需要明确高校管理的基本定位,完善高校管理理念,建立高校管理法典,严格评价制度,创建高校发展的和谐环境.
9.大学发展软实力:内涵及培育
- 于洪良
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：大学的软实力是大学综合实力的重要方面,培育和加强软实力是当前大学改革发展中的重要课题.为提升大学软实力,必须加强大学形象建设、科学管理、品牌建设和特色个性建设.
10.民办高校倒闭:现状、原因及对策
- 王一涛;董圣足
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：随着我国高等教育领域的竞争日趋激烈,民办高校倒闭现象不断进入人们的视野.高等教育市场供给相对过剩、办学者的欺骗行为、缺乏必要的自律精神、教育质量低下以及资金链条的断裂都是导致民办高校倒闭的重要原因.为此,民办高校要充分认识到高等教育的投资风险,诚信办学,并努力提高教学质量和办学声誉.政府加强对民办高校的管理和扶持,提供有利于民办高校发展的制度环境也是化解民办高校办学风险的重要举措.
11.改革开放30年来我国高等教育借鉴国外经验的思考
- 佛朝晖
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：改革开放30年来,我国高等教育取得巨大成就.高等教育规模从精英化. 走向大众化,高等教育职能从一元走向多元,高等教育体制从国家包办走向国家主导,高等教育合作与交流从有限开放到全方位开放.这些成就的取得都在不同程度上借鉴了国外经验.但是,为适应国际高等教育发展的趋势,今后我国高等教育在借鉴国外经验时应增强主体意识、坚持传统和遵循高等教育发展规律,着力处理好高等教育质量问题、高等教育公平问题、现代大学制度建设和高校办学特色等问题.
12.教师是高等学校实现又好又快发展的决定性因素
- 赵庆典
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：科学发展观的核心是以人为本.制约一流大学建设和高等教育质量的因素很多.教师是实现大学理念、使命的主体,是建设一流学科的关键,是实现高校科研科技创新的原动力,是提高教育质量、培养高素质人才的决定性因素.因此,教师队伍是高等学校实现又好又快发展的决定性因素.
13.高校教师专业化可持续发展的问题与对策
- 韩利华;张锦瑞;朱立光;李瑞永
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：目前,高校教师队伍还不完全适应素质教育的需要,存在着教师专业化水平滞后或脱离社会主流技术发展的问题.因此,要加强教师队伍的思想政治工作和职业道德教育,建立优化教师队伍专业化可持续发展的有效机制,健全学校教育科研机制,以提高教师的业务能力和教育科研水平,提高教师队伍的整体素质.
14.行动研究:大学教师专业成长的有效途径
- 王雷亭;魏建培
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：行动研究是西方在20世纪70年代兴盛起来的一种教育研究方法,行动研究所秉持的信念、方法和反思实践理性的认识论使它成为大学教师专业成长的一种有效方式.它为解决传统“技术理性”的实证主义教育研究中的理论与实践分离问题,找到了一条有效的途径.
15.新形势下高职院校师德建设的探讨
- 刘秀峰;刘玉萍
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：职业教育在社会中日显重要,越来越多的人进入到高职院校学习,社会对高职院校的期待不断提升,这对高职院校教师提出了新的挑战.本文就新形势下如何加强和改进师德建设,从理论和实践两方面进行粗略探讨.
16.公安高等院校教学团队建设的若干思考
- 柳卫民
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：加强教学团队建设,既是公安高等院校教学改革的基本要求,也是提高教学质量和教学水平的重要途径.本文在分析公安高等院校教学团队建设之现实意义的基础上,探讨了公安高等院校教学团队建设之主要障碍,并有针对性地提出了公安高等院校教学团队建设之实现路径.
17.边疆高校师资队伍建设面临的问题与对策
- 吴新平;李小娟
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：边疆高等教育的发展水平长期落后于全国平均水平,要想赶上全国高等教育的发展水平,必须走跨越式发展的道路.而师资队伍建设是边疆高等学校实现跨越式发展的关键.建立和培养引进高水平师资的政策环境,探索有利于师资队伍建设的工作制度,将是边疆高校师资队伍建设的有效对策.
18.大众化形势下高校人才培养模式改革的新视点——湖北工业大学培养“合格+特长”人才的理论与实践
- 朱正亮
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：在高等教育大众化形势下,如何创新人才培养模式,提高人才培养质量,是高等教育改革的重点问题.湖北工业大学及时转变教育观念,从重新确立人才培养目标,改革人才培养制度,革新人才培养过程,变革培养评价四方面,从理论和实践层面实现了“合格+特长”人才培养模式的根本变革.
19.如何看待和培养“80后”一代——从抗震救灾青年一代的表现谈起
- 田建国
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：以“80后”为主体的青年一代,有着对公共生活的参与热情和对公共社会的自觉责任.在全球化背景下,青年思想教育面临新的挑战和机遇.现代德育要树立以人为本的核心理念,关注人的个性发展.要坚持用中国特色社会主义理论体系教育青年,培养高素质现代公民.
20.论大学通识教育
- 王玉潜
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：自我国进入高等教育大众化阶段,教育界就如何保证高等教育质量开展了一系列的理论研究和实践.借鉴国外高校的经验,从20世纪90年代以来,国内教育理论界接受“通识教育”这一理念,国内高校通过许多举措来促进通识教育在我国的发展.本文通过对我国高等教育学者对通识教育的研究,叙述了通识教育的概念,阐述了如何正确认识“专业教育”和“通识教育”的关系,以及如何在教学层面上实现通识教育的路径等.
21.深化通识教育提高人才培养质量
- 张明炎;董志惠
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：通识教育是一种办学理念和人才培养模式.中国的通识教育以人文素质教育为主,并在招生、专业设置等方面做了很多有益探索,但在通识教育理念、课程及效果等方面存在诸多问题.进一步认识通识教育在人才培养中的重要作用,在实践中强化通识教育的理念,并加强通识教育课程建设和通识教育机构的管理,在行政支持和配套政策等方面加以努力,将有助于高等教育人才培养质量的不断提高.
22.按照科学发展观的要求建设有特色的高水平大学——北京语言大学的特色办学经验
- 王路江
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：建设人力资源强国,高等教育担负重要的使命.高校要以科学发展观为指导,结合本校实际,制定切实可行的发展战略,突出特色,发挥优势,不断提高自身的竞争力,努力实现教育强国目标,为建设人力资源强国提供人才支持.
23.调整办学定位追求特色发展——广州大学的经验与认识
- 禹奇才;刘晖
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：办学定位是一所大学制定发展战略、形成办学特色的基础和关键.定位不准是困扰中国大学尤其是地方大学发展的核心问题.广州大学合理调整办学定位,科学构建学校发展战略,追求学校的特色,使学校的决策水平、内部管理水平和人才培养质量得到了持续提高.
24.突出研究型大学特色培养高素质创新人才
- 范迅;常维亚;赵莉
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：面对高等教育发展的新趋势、新要求,在教学管理中要认真反思传统教学理念和教学模式,积极转变思想、提升理念,倡导“研究型本科教育理念”,突出研究型大学特色,全面提高教育教学质量,提升学校的办学水平、管理水平,构建研究型本科教育体系,使本科教育形成自己的优势和特色.
25.市场原理对日本大学改革的影响——以日本国立大学为例
- 早川操
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：从20世纪80年代开始,日本就提出国际化、信息化、高度化、多样化等高等教育的发展目标.20世纪90年代,国家放宽各种设置基准,在各大学中相继成立新学部和新学科,并导入美国式的各种教育方法,改善教育管理的效果.从2004年起,国立大学和公立大学法人化制度实施后,政府和大学开始摸索新的管理运营方式,各国立大学在国家的指导和支援下进行着各种经营管理的改革实验.虽然引入了以英美大学为原型的新的管理体系,但各大学仍保持着日本式的运营方式,各方面改革的速度也并不一致.基于竞争原理的大学改革已逐渐渗透到大学各机构,未来的10年,日本大学的管理运行方式将有可能发生巨大的变化.
26.女子高校特色课程体系的研究与实践
- 罗婷;谢再莲
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：女子高校要在强手如林的竞争中脱颖而出,唯一的选择是以特色办学、以特色取胜.为此,女子高校必须构建具有自身特色的课程体系.构建女子高校特色课程体系,应依据社会性别理论、马克思主义妇女观、人本主义课程论等基本理论,遵循系统性、独特性、开放性等原则.女子高校特色课程体系的基本模型是核心课程、基础课程和外围课程.
27.以文化建设推进大学的特色发展
- 聂荣华
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：大学文化建设对于促进大学的特色发展具有十分重要的作用,是克服当前大学急功近利行为的必要措施.要加强文化建设,应当采取如下措施:提高认识,统一思想；大力加强大学文化的理论与实践创新；用制度引导大学文化建设；打造高水平的大学生文化活动品牌.
28.大学文化新走向:和谐生态文化建设
- 贾怡;胡长春
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：所谓生态文化,是借用生态学的方法研究文化的一个概念,表征的是文化如同生命体一样也具有生态特征,文化体系作为类似于生态系统的一个体系而存在.大学作为文化的传承、传播和创造者,其校园文化是社会文化生态系统中的子系统,必然也存在着自己的生态.任何学校的生存和发展都需要一个良好的校园文化生态.
29.略论地方高校特色培育与特色功能发挥——兼述嘉应学院办学特色
- 邱国锋
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：地方高校应强化学校为地方服务这一定位的导向作用,挖掘地域文化,丰富特色内涵,做大做强地方文化研究学科的支撑作用,以此培育特色源泉.从学校自身出发,坚持服务地方最大的需求,以地方文化研究学科为支撑,弘扬地方文化于教学过程,面向地方创新人才培养模式,以此发挥特色功能.培养“下得去、用得上、留得住、干得好”,具有地方优秀文化品质的人才,以此彰显人才质量.
30.钱伟长教育思想与上海大学的发展及启示研究
- 曾文彪
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：钱伟长教育思想是钱伟长在社会主义建设中关于高等教育问题的理论创造,也是上海大学干部、教师在长期探索社会主义现代化大学发展道路的过程中形成的实践成果.深刻认识钱伟长教育思想是在中国社会变革和政治、经济、文化、科技发展的大背景中形成、丰富并产生影响,全面总结上海大学在钱伟长校长领导下进行的改革实践,不但可以丰富中国特色社会主义教育理论,也对当前我国高等学校的改革与发展具有启迪意义.
31.以人为本和谐发展——残疾人高等教育与学校特色发展
- 刘志敏
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：滨州医学院创办了残疾人医学系,开创了我国残疾人高等医学教育的先河,探索形成了残健融合、教育与康复相结合的人才培养模式,彰显了学校以人为本的育人理念,得到广泛的社会赞誉,为构建社会主义和谐社会作出了积极贡献,成为学校鲜明的办学特色、宝贵的人文资源、最亮的文化名片,对学校发展产生了深远的影响.
32.特色创建:高职院校发展的基本要义
- 张珠银
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：特色创建是高职院校发展的基本要义.为推进高职院校的发展,我们必须明确其科学内涵、特性、理论基础、原则、策略等问题.高职院校的特色是它的独特色彩、风格,具有独特性、匹配性、积淀性、目的性、公认性、稳定性与发展性等特性.马克思主义关于矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理、权变、比较优势、创新、价值工程是其理论基础.只有在坚持共性与个性统一、环境匹配、功能最大、创新与发展的原则下,通过树立正确的办学指导思想,通过科学定位、多维度创建、全员参与、形成风气、刻意追求、常抓不懈等策略才能真正做到特色创建.
33.日本的大学特色建设的特点分析——以中央教育审议会报告为研究途径
- 吕文妙
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：本文通过对20世纪90年代以来日本中央教育审议会报告的梳理,简要分析日本大学特色建设的现状以及日本政府促进大学特色建设的战略举措,指出以多样性为基础、以质量为生命、以公平为理念是大学特色建设的特征与实质所在,认为从全局角度考虑特色建设对高等教育的发展意义重大,强调从国家层面进行战略部署以推进大学特色建设的必要性.
34.积极推进教学改革加强教学团队建设建立独具特色的教学质量保障体系
- 付景川;李新宇;姚岚
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：教学质量保障机制的建设与创新决定着高等学校的发展力,是高等学校可持续发展的保证.对教学质量保障长效机制的研究与探索是构建高等教育质量观的核心内容之一.吉林大学在长期的教学质量保障实践中不断探索,从深化教育教学改革、师资队伍建设和管理监控机制等方面着力构建本科教学质量保障体系.
35.高等学校的质量、特色建设与教学改革
- 邸鸿勋
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：本文在阐述高等学校质量、特色建设意义的基础上,提出教学改革是高校质量特色建设的根本途径.同时,着重论述了教学改革的重要性、紧迫性与思路；特别论述了教学改革实验的意义、特征,改革实验的研究、评估与推广.
36.新升本地方院校办学质量定位与质量提升策略
- 汪庆华
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：新升本院校在全面建设合格本科院校的过程中,对于办学质量的定位存在某些偏差,这不利于学校的科学发展.这类院校办学质量定位应着重考虑“地方性”、“教学型”、“应用型”三个关键点.本文就质量提升问题,从学科建设、教学工作、科学研究、人才培养、师资队伍和校园文化等方面提出了符合新升本地方院校实际的工作思路和基本策略.
37.西部地方综合大学本科专业设置与结构优化的探索
- 张小宾;何慧星
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：以社会需求为导向,科学规范地进行本科专业设置与结构优化是高等学校一项长期性的教学基本建设.西部地方综合大学应根据学校的目标和定位,围绕服务地方经济建设和社会发展,进行专业设置与调整,加大对传统专业的调整和改造,积极发展新兴紧缺专业,完善人才培养体系,以适应高等教育改革和社会发展需要.
38.创建以二级学院教学工作评价为主的教学质量监控模式
- 秦梦华;许崇海;李红霞
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：二级学院作为办学基层单位,处于教学管理的第一线,既要落实和完成所承担的教学任务,又肩负着各种教学管理职能.在教学质量监控体系中,二级学院既是具体的实施者,又是学校职能部门和基层教师的联系渠道,开展二级学院教学工作评价,充分调动二级学院教学工作的积极性和主动性,是提高教学质量的重要途径.
39.建设绩效管理体系促进学院内涵发展——公办职业院校绩效管理体系建设研究
- 孙国伟
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：目前我国大多数公办职业院校是行业办学,考核指标与发展战略脱节,考核结果与晋级、升职、薪酬、奖惩挂钩阻力较大,致使绩效考核的结果往往得不到很好的利用,绩效考核的效果大打折扣.要改变这种现状,一是要探索公办职业院校的管理体制改革,二是要研究其内部管理机制的改革.改革高职院校内部管理机制,需要完善人力资源管理系统,建立绩效管理与考核体系.
40.我国大学教育质量研究论文主题述评
- 陈燕;朱漪云;张向凤
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：以CSSCI的30种高等教育学类来源期刊为研究样本,对近三年来我国有关大学教育质量的研究论文作一述评,从中总结这一主题的研究状况,得出以下结论:高校教育质量管理体系与实践研究将成为新的热点；关于国外高校教育质量管理的论文将从介绍性向研究性转变；高等教育质量研究将从宏观走向中观和微观.
41.我国高等教育期刊的发展与高等教育研究的相关性
- 朱漪云;陈燕;张向凤
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：高等教育研究期刊的存在以高等教育研究的发展为基础和依托,同时,高等教育研究期刊又是开展高等教育研究的重要阵地,有力地推动着高等教育研究的发展.高教研究期刊的发展历史虽然很短,但速度很快,其期刊量的变化与高等教育研究发展有明显的同步性；其主办群体对高等教育研究起到了积极的推动作用；高等教育研究期刊的区域分布反映了与高等教育研究水平的互动性；其影响力突显了高等教育研究的非均衡性.
42.经营大学与大学经营
- 徐同文
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：随着社会主义文化教育市场体制的完善,高等教育国际化程度的推进,大学经营管理方式与水平日益成为决定大学未来命运的重要环节.在现代大学整体发展的趋势下,经营的理念已经普遍被大学领导者所接受,成为目前中国大学发展的战略选择.在市场背景下经营大学和利用市场手段进行大学经营是保证大学健康发展的两个不同层面.对于大学的领导者来说,一方面,要研究如何在市场背景下经营大学,为大学的发展创造良好的生存发展环境；另一方面,要学会利用市场手段进行大学经营,提高大学的经营能力,实现大学资源的有效配置.
43.由“非传统的学生”到一类新的教育——初论高等教育大众化下的高等职业教育发展
- 于庆臣
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：高等职业教育的发展既是高等教育大众化趋势的重要体现,又是高等教育满足经济社会发展需求的重大调整.这种调整由于受到观念、体制等方面的制约,在认识层面、制度层面、办学层面仍存在诸多问题.问题的症结在于如何认识高等教育进入大众化新阶段所必然带来的“质”的变化.
44.依附于本科高等教育管理体系框架的研究生教育管理模式初析
- 郑一淳;胡宝贵
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：本文以近几年新办研究生教育的本科高校为研究基点,确定依附于本科高等教育管理体系框架的研究生教育为对象,分析这种研究生教育必然存在系统性矛盾,提出解决矛盾的途径是在“共存”发展中弱化系统矛盾,据此,在找出研究生教育管理的要件的基础上,得出解决系统性矛盾的研究生管理体系的演进模式.
45.“(技能+特长)×态度”高级护理人才培养模式的创建
- 何旭辉
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：为了适应现代护理工作的需要,培养高素质的应用性高级护理人才,我校创建了“(技能+特长)×态度”的高级护理人才培养模式,阐述了该模式的内涵及创建原则,论述了技能、特长及态度的培养途径及措施,提供了保障体系,为“(技能+特长)×态度”的高级护理人才培养模式的实施提供了理论依据和实践经验.
46.工科院校物理学应用型人才培养模式的研究与实践
- 张秀荣
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：本文以某校应用物理专业为例,探讨工科院校物理学应用型人才培养模式,总结应用型人才培养模式的具体措施和实践,提出今后的努力方向.
47.强化教学质量保障组织体系进高校可持续发展
- 白波;徐惠;李伟;张钦凤
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：教育教学质量是高等学校的生命线,科学有效、良好运行的教学质量保障体系是培养合格人才的保证,建立和完善高校内部教育教学质量保障组织体系,是实现教学质量保障的基础和先导.借鉴国外先进质量管理经验,结合学校实际,构建教育教学质量保障组织体系,能有效促进学校质量文化氛围建设,促进教学质量、教学水平的提高和可持续发展.
48.打造办学特色提升办学品质——湖北警官学院办学特色的探索与实践
- 赵志飞
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：湖北警官学院十分重视打造办学特色,并将此作为学院的核心竞争力加以建设.经过多年的营造积淀和总结提炼,学院已经和正在形成“面向实战、贴近实际、务求实用”的实战教学特色,“立身做人、乐于服从、服务大众”的校园文化特色和“设施一流、训练一流、成绩一流”的警察体育特色.
49.论高等教育区域化视野中地方高校的特色生长与质量发展
- 仉建涛
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：特色是所有高校的共同追求,也是高等教育发展的一种理想境界.强调高等教育区域化必然要更加重视地方高校的特色生长——人才培养特色、学科专业特色、服务面向特色、科研特色、区域传统特色等.质量是整个高等教育发展的永恒主题,也是所有高校的生命线.在高等教育区域化视野中,地方高校必须树立发展的、多样化的和特色化的质量观,并在自己的“质量范畴”里崇尚一流、追求卓越.
50.大学特色的塑造与管理
- 张士昌
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：特色是当前大学生存发展的生命线,本文围绕大学特色发展,从大学特色内涵、特色体系、特色塑造等方面展开论述,提出了从寻找大学特色开始,经过特色塑造、经营和实践,最终把大学建设成为特色大学的发展道路.
51.关于办学特色和学科特色的再认识
- 马建国
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：大学办得好不好,关键看优势、看特色.每一所学校都要认真思考、科学凝练、务实创建和精心培育自己的办学特色.确定办学特色目标、方向和项目,以特色立校,以特色兴校,以特色强校.
52.地方高校办学特色、定位与可持续发展问题探讨
- 王寿春
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：在高等教育的规模扩张和本科教学评估过程中,高等学校的办学特色如何持续和发展面临比较大的考验.学校的发展及本科教学评估要求学校必须具有特色,但是,高等教育的规模扩张却淹没特色,高等学校的学科专业结构呈现趋同化倾向,很多学校因此而失去了原有的特色.一所学校的特色需要该校全体成员在高度认同基础上的共同奋斗,更需要在总结过程中不断提炼和精心打磨.
53.大学生的心理危机及其干预
- 季中
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：从前些年的“马加爵事件”到近期的“中国矿业大学3学生铊中毒事件”一再提醒我们,大学生心理危机干预机制的建立迫在眉睫.高校只有建立一个完整的心理危机干预体系,才能及时为那些可能爆发心理危机的同学提供有效的帮助,使他们尽快走出困境.
54.提高大学教学质量的途径:“教”的视角
- 孙孝文;张安富
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：我国进入高等教育大众化阶段后,大学教学质量成为人们关注的焦点.教学质量涉及“教”与“学”两个方面.从“教”的视角看,提高大学教学质量的途径包括:规范新进教师的培养,引导教师回归价值理性,转变政策制定者的视角.
55.高等教育质量社会评价模式的比较与借鉴
- 吴蔚青;杨红荃
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：高等教育质量社会评价是社会经济发展和高等教育可持续发展的必然要求,是提高高等教育质量和效率的关键举措,也是促进高校公平竞争和健康发展的重要手段.本文以西方工业化国家高等教育质量社会评价模式为研究范例,探索高等教育大众化条件下我国高等教育质量监控体系的重构,强调政府在对高校办学行为的调控以及高校内部教育教学质量的管理上,应高度重视社会评价对高等教育质量管理体系的有机介入,充分依托和吸纳社会公众和中介组织的评估信息,以实现高等教育质量监控系统的优化和创新.
56.地方大学应该树立怎样的教育质量观
- 王秉琦;贾鹏
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：地方大学是我国高等教育的重要组成部分,在人才培养过程中占有重要的地位.提高地方大学教育质量,关键在于树立科学的教育质量观.本文通过分析“顾客需求说”、“社会需求说”、“知识传承说”三种教育理念支撑下的教育质量观的合理性与局限性,从五个方面提出了地方大学应该树立的教育质量观.
57.新建本科师范院校提高办学水平的有效路径
- 庞德谦
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：新建本科师范院校要想切实提高办学水平,在激烈的市场竞争中立于不败之地,准确定位、明确发展思路是前提,加强建设、改善条件是基础,深化改革、强化管理是关键,培育特色、打造品牌是生存和发展的着力点.
58.新建地方本科院校的质量建设与特色发展
- 崔效杰
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：随着我国高等教育体制改革的深入和经济社会的发展,新建地方本科院校不断增多,高校竞争日益激烈.新建地方本科院校要切实提升竞争力、赢得主动权,走内涵式发展道路,以质量立校、以特色强校是必然选择.新建地方本科院校要发展,审时度势、准确定位是前提基础,加强建设、提升质量是首要任务,发挥优势、突出特色是根本核心.
59.研究高等教育结构优化的教育系统工程方法
- 孙绍荣;焦玥;宗利永
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：教育系统工程是利用系统科学方法研究教育问题而形成的交叉学科,是自然科学与社会科学相结合的研究领域.它特别适合于高等教育等复杂大系统结构优化的研究,并且能够提高研究成果的可操作性.其主要特色是运用数学模型方法进行分析；其主要作用就是预测社会需求,超前调整教育结构,等等.最后在高等教育学科结构优化的驱动机制的研究中，提出了五个驱动力和三个热点表现的基本观点。
60.构建“三督为基础,四方相结合”的督导新机制
- 吴泽庆
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：扬州职业大学在20多年的办学过程中,不断深化教育教学改革,积极探索教学质量监控的有效途径和方法,构建了“督教、督管、督学”三督为基础,“督查、指导、评价、使用”四方相结合,重在“结果使用”的质量监控新机制,对强化教学管理,规范教学过程,深化教学改革,提高人才培养质量,起到了有力的保障和促进作用.
61.注重内涵提升质量实现西部地方高校新跨越发展
- 何慧星;闫卫华;江鸽平
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：由于受区域经济格局总体呈梯度结构分布的影响,西部地方高校与中部、东部高校之间存在着较大差距.对此,西部地方高校应在遵循高校发展规律的基础上,以科学发展观为指导,采取超常规的理念和措施来促进学校整体发展的新跨越.
62.关于地方性高师院校所面临问题的思考
- 王国良
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：随着我国教师教育政策的调整,改革的不断推进,作为在教师教育中占主体地位和发挥主导作用的高师院校,尤其是地方性的高师院校,面临着许多困惑和问题.本文拟通过对办学目标定位困惑、学生来源质量堪忧、教师队伍参差不齐、毕业生就业渠道不畅及政府财政支持乏力等有关问题的剖析、思考,提出一些解决的途径,以期对教师教育工作有所裨益.
63.成人高等院校要始终坚持抓质量、强管理
- 郭世安
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：重视抓质量、强管理,始终是学校的重要任务.本文紧密结合新时代的社会变革与发展对教育的新要求,重点阐述了学校管理中质量与管理这两个重要问题,以期更加引起教学管理者和教学工作者的关注和研究.
64.高职院校如何实现科学发展
- 张保卫
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：基于莱芜职业技术学院的办学实践,遵从理论与实践相结合的原则,从学校发展要适应地方发展,学校发展是办学要素的科学发展,学校发展是人的发展,学校发展是行政管理与民主管理协调发展,学校发展是和谐发展等五个方面进行探讨分析,着力解决高职院校如何实现科学发展的重大问题.
65.高职高专教学质量管理体系研究
- 程万君
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：本文探讨建立新型的高职高专教学质量管理体系,借鉴企业质量管理经验,指出企业质量管理用于教学的不足.同时,总结了高职教学的特点,提出了GJB教学质量管理体系,该体系具有规范性、可操作性,强调以人为本,建立了教学质量管理纲要、体系框架和实施方案.
66.高等院校文献资源保障体系建设探析——以公安高等院校个案为例
- 张琼
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：本文以目前国内的高等教育文献资源建设体系概况为背景,分析了公安高等院校文献资源保障体系建设的现状及尚存在的问题,并针对这些问题提出了构建科学、合理、具有公安特色的高校文献资源保障体系的途径和措施.
67.我国高等教育质量研究方法分析
- 张向风;陈燕
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：高等教育质量问题一直是社会各界普遍关注的焦点.学术界对高等教育的质量问题十分关注,相关的研究成果层出不穷.目前,我国高等教育质量的相关研究运用的研究方法主要以理论思辨法、引介评价法、调查研究法和个案研究法为主,并辅之以史论文案法、学科借鉴法、比较研究法、推理预测法、控制实验法等方法.研究者在运用各种方法进行高等教育质量研究的过程中存在着一些误区,这些误区的产生有些是与方法本身的局限有关,有些则是与研究者研究方法使用不当有关,因此,研究者应该对常用的相关研究方法有一个科学的认识和正确的选择.
68.对高等教育评价哲学的探讨
- 史秋衡;闫飞龙
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：一般来说,一种制度的产生和发展,在其背后都隐含着一种哲学的思想.作为高等教育研究领域之一的高等教育评价,其理念由来已久,随着高等教育的发展,特别是在被称为“高等教育评价时代”的今天,人们对其理论体系的探究越来越深入,也就自然而然地使人们想到去探讨这种理论的基石和根本,即高等教育评价哲学.本论题试从高等教育评价的可能论、主体论、多元论等几个侧面来探究高等教育评价的本质.高等教育评价本质的研究,不但能够完善、丰富高等教育评价的理论体系,更重要的是能够促进高等教育评价的健康发展.
69.大学永续发展的原则论析
- 陈恕平
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：大学实现永续发展必须遵循四项原则.(1)必须坚持文化属性.大学是文化单位,必须定位在文化之中,守护和创新人类文化,实施文化管理.(2)必须坚持教学为本.大学是教育机构,必须把培养人才作为中心任务,明确教学工作的中心地位.(3)必须坚持学术服务.大学是社会组织,必须通过服务社会发展自己,又通过自身发展服务社会.(4)必须坚持自我主导.大学是独立个体,必须追求大学理想,延伸管理边界,促进大学经营.
70.新形势下对本科人才培养模式创新的思考与探索
- 屈波;刘拓
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：完成高等教育强国的战略性任务,高校的目标之一是培养大批优秀人才和拔尖创新人才.针对这一新的要求,必须在人才培养模式上全面进行改革与创新.一方面,要抓住人才培养的关键性要素作为切入点,推进人才培养模式改革和建设；另一方面,从机制与政策入手,抓好高水平的师资队伍和高水平的实践平台建设,保障人才培养模式改革,提高人才培养质量.
71.经济管理类专业人才培养模式改革探析
- 李光明
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：高等院校经济管理类专业是应用性很强的专业,且变化较快.要实现专业人才培养与市场的对接,在人才培养模式的建构上应重点搭建课堂教学延伸平台、学生社会实践平台、学生社会服务平台三个平台,注重人才培养目标及教学内容、学分制、教师培养制度与教学方法、考试制度四个方面的改革.
72.产业发展与区域高等职业教育发展——以江苏制造业人力资本需求为背景的实证研究
- 刘正良
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：江苏作为制造业大省,在其制造业的发展中,技能型人力资本的作用至关重要.实证表明,江苏制造业的人力资本需求总体上升,但需求重点正在转向制造业基地建设的重点产业,多数重点产业对人力资本的需求数量与质量都在提高,某些产业对人力资本质量的需求超过数量需求,非重点产业则有所萎缩,这说明江苏正在进入高加工度的技术密集型工业化阶段.主要面向制造业培养技能型人才的江苏高等职业教育应该进一步更新观念、形成氛围,调整结构、保证重点,加强高层次职业型人力资本培养.
73.经济欠发达地区产学结合的实践与思考
- 孙庆珠
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：产学结合是高职院校加强内涵建设、培养合格技能型人才的必然选择.本文以聊城职业技术学院产学结合的实践为例,介绍了经济欠发达地区高职院校创新办学的经验,并对产学结合存在的问题及如何健康发展进行了深入思考.
74.实施产教结合办学模式增添德育工作新活力
- 高明飞
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：学校教育,育人为本；德智体美,德育为先.本文从高职院校办学实践出发,阐述产教结合办学模式产生的背景、形式,论述产教结合办学模式在人才培养中的重要作用,阐释产教结合人才培养模式与德育教育和人才培养质量的关系.
75.探索高教质量建设之道共商高校特色发展大计——中国高教学会高教管理研究会2008学术年会成功举办
- 吕文妙
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：中国高教学会高教管理研究会2008学术年会的主题为“高等院校质量建设与特色发展”。与会领导高度评价了此次研究会开展的工作，充分肯定本次年会的主题主旨。指出此次年会紧扣主题，通过主旨演讲、平行论坛、大会交流、教育考察等方式进行交流，探讨高等教育质量提高的方法途径，取得了理想的学术效果。最后提出，此次年会是一次国际化的大会、合作的大会、成功的大会，促进了国际交流，提升了高等教育管理理念。
76.重特色谋经营求质量肩负建设高等教育强国光荣使命——中国高教学会高教管理研究会2008学术年会暨第三届大学经营国际论坛综述
- 李波;于建福
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：中国高等教育学会高教管理研究会2008学术年会暨第三届大学经营国际论坛,围绕高等院校特色发展、经营管理与质量建设的年会主题,结合各自的理论思考和管理实践,从不同角度展示最新的研究成果.指出，特色发展、经营管理、质量提高是建设高等教育强国面临的重大课题，走特色发展之路是高等教育管理的必然选择。提出面对各种挑战，高校需要科学经营，合理配置资源，发挥资源效能，促进教育质量，打造学校品牌。
77.“大学崛起”呼唤中国特色高水平大学——关于高等教育发展新任务与高校领导思想政治素质建设新要求的思考
- 徐晓黎
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：从我国建设人力资源强国的总目标出发,当前我国高等教育发展的新任务就是通过建设中国特色高水平大学,实现“大学崛起”,从而实现高等教育强国目标.完成这一新任务,对高校领导干部思想政治素质建设提出了四个方面的新要求.
78.构建大学、政府、社会和谐发展局面实现大学与地方双赢发展
- 朱建成;公静
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：大学与政府、社会的关系始终是高等教育改革的核心问题.知识经济时代,大学应该是民主自治的,政府应该是有限的,社会应该是开放的.临沂师范学院的超常规发展关键在于理顺了大学、政府、社会的关系,构建起了大学和政府、社会的和谐发展局面,实现了大学和地方的双赢发展.
79.跨区域办学高校的质量建设与特色发展探析
- 唐安阳;杨东霞
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：高校应以科学发展的高等教育质量观,来看待跨区域办学质量问题.跨区域办学应高起点、严要求、重基础、分步走,通过各种有效途径来实现质量建设与特色发展的互动双赢.
80.优化结构提高质量凸显特色服务地方
- 苏三庆
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：“质量”和“特色”是我国高校可持续发展的必然选择,是地方院校服务区域经济、社会发展的有力保障.西安科技大学不断加强内涵建设,从师资队伍、学科、科研、人才培养等各方面全力提升教育教学质量,以优势学科、科学定位、特色人才培养模式和特色大学精神等凸显学校的办学特色,增强学校活力.“质量”和“特色”并举,学校已成为西部地区经济发展的主力军.
81.西部地方综合性大学类别和专业设置分析
- 何慧星;翟桂红;余春梅
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：西部地方综合性大学是西部人才培养的核心力量.通过对西部综合性大学类别和专业设置的分析,可以帮助西部地方综合性大学找准位置,办出特色与水平,并为其专业设置的调整优化提供借鉴.
82.论地方高校办学与地域文化的关系
- 方川
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：地方高校撑起了高等教育大众化的一片天.地方高校如何适应形势发展的要求,全方位融入地方社会,成为摆在这些院校面前的一项重要任务.地方高校要想全方位融入地方社会,就必须从办学指导思想入手,从理念设计上找寻到与地域文化的最佳切入点,然后在学校的各种办学行为上、学校的各种视觉识别上体现出地方文化的特色,经过师生的不断努力,最后形成自己的办学特色.
83.和谐校园:个人追求与社会目标的统一
- 郑承军
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：和谐校园是一种办学理念、管理模式和人文环境,学校一切工作的出发点和归宿就是为了人(教师和学生)的和谐发展、教育事业的和衷共济、内和外顺.其中,人的和谐是关键.人的和谐,关键取决于个人追求与社会目标的统一与和谐.价值观对人生观的调节主要体现在平衡、协调个人追求和社会目标的统一.个人目标与社会目标的统一体现在个人发展与社会发展的统一中.个人追求纳入社会理想才有前途.
84.独立学院固定资产规范管理的实践与对策
- 董园;朱翠英;邹冬生;杨俊兴
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：独立学院固定资产是独立学院开展教学、科研和行政管理的物质基础.本文从固定资产管理的意义、现状入手,结合工作实际,从理顺管理体制、科学预算管理、资产信息化、过程化管理等方面对独立学院固定资产管理提出一些基本思路与措施,以期通过加强和规范独立学院固定资产管理,为独立学院健康可持续发展提供有效保障.
85.独立学院教育教学有效管理模式的研究与实践
- 朱翠英;邹冬生;高志强
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：独立学院有其特殊性,因此,要形成“拥有一个前提、理顺两重关系、实施三大工程”的工作思路,“依托母体教育资源、整合社会办学力量、强化民营运行机制、规范独立办学行为、联体学历教育与综合职业素质培养”的独立学院特色办学模式,“行业导学明目标、全程管理抓质量、优化课程强能力、校企联教塑特色”的独立学院教学运行管理模式,“身心健康为基础、双向互动促学习、三位一体强教育、多元集成严管理”的独立学院学生教育管理运行模式.
86.加强教学团队建设的思考
- 都光珍
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：教学团队建设已成为当前高校提高教师素质和教育教学水平的重要途径.抓好教学团队建设,有利于促进教师的专业发展,有利于青年教师的成长成才,有利于实现教学资源的共享.为此,要以团队带头人为核心,以精品课程、课程群、品牌专业建设为重要载体,构建科学合理的评价体系.
87.加强教学团队建设提高本科教育质量
- 于留成
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：加强教学团队建设是高等教育适应经济社会发展的客观需要,是高等学校可持续发展的必然选择.因此,要以学科建设为龙头,专业建设为平台,课程建设为基础,实验室建设为条件,师资队伍建设为根本,制度建设为保障,加大投入,多措并举,加强教学团队建设.
88.用创新发展的思路推进师资工作
- 孙和义
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：解放思想的重要体现就是大胆创新,高校要建设一支高水平的教师队伍,必须创新思路.创新思路要从以下方面着手:必须站在高端,用世界眼光和战略思维规划师资队伍建设；高校自身必须科学定位,发挥比较优势,突出师资队伍建设的特色；必须善于创造环境条件,让人才“出得来、用得上、引得进、留得住”；必须坚持解放思想,不断创新管理体制.
89.创新教育模式培养优秀人才——吉林大学以改革创新为动力全面提高人才培养质量
- 陈德文;付景川
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：培养人才是高等学校的根本任务,教学质量是高校的生命线.吉林大学始终致力于建设高水平研究型大学的目标,积极探索新的教育模式和人才培养模式,大力培养学生创新能力.同时,深化教学改革,通过对课程体系改革、教学手段创新、教材体系建设和教师队伍的培养等方面的大量研究与实践,在学生创新能力的培养、人才培养模式的改革、现代化教学手段的运用、高水平教师队伍的培养等方面取得大量创造性的成果,全面提高了人才培养质量,培养造就了大批创新型人才,提升了吉林大学的整体教学水平.
90.改革人才培养体系提高创新人才培养质量
- 吴庆宪
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：人才培养体系改革不在于盲目跟风或逐新猎奇,关键在于能够明确目标,针对问题提出有效的改革措施,不断予以完善.改革措施包括:建立灵活多样的教学培养机制,为学生提供多样化的发展空间；优化课程体系,促进学生全面发展；着力推进研究性教学体系建设,体现研究型大学特性；强化实践教学体系,体现理工科教学特色.
91.论通识教育与教师教育课程建设
- 范远波
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：随着教师专业化呼声的高涨,教师教育尤其是职后教师教育日益受到社会的关注和重视.目前,我国教师教育的课程设置还处在探索阶段,既没有统一的标准,又缺乏相应的课程鉴定制度.本文在通识教育理念和教师专业发展阶段论基础上,结合我国职称评定制度,对基础教育阶段的教师专业发展不同阶段的通识教育课程进行探讨,提出不同阶段教师教育的通识课程设置的具体构想.
92.我国大学通识课程的理念与建设
- 赵京
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：通识教育已经成为我国课程与教学改革的重要理念之一,其意义和重要性越来越得到承认,但从总体而言,通识教育在高校的实施状况还不尽如人意,整体水平不高.特别是作为实施通识教育的重要载体的通识课程,其建设还存在课程目标模糊、课程结构比例失调、课程内容偏专业化等问题.针对以上问题,要从明确通识课程理念入手,在构建通识课程体系、研发优质通识课程以及建设隐性通识课程等方面改进我国大学通识课程建设工作.
93.开拓海外实习就业渠道培养国际化旅游人才
- 狄保荣
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：在世界经济一体化、中外交流日益频繁、旅游业急需国际化人才的大背景下,旅游院校应积极探索、把握人才市场变化规律,发挥院校和专业优势,走国际化道路,拓展学生海外实习就业渠道.实践证明,通过开拓海外实习就业渠道,实行实习就业海内外并重的方式,培养复合型国际化人才,是我国旅游职业教育未来发展的必由之路.
94.科学定位强化特色持续发展——广东外语外贸大学特色强校之路的总结与探索
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：在高等教育大众化进程中,顺应社会经济发展的需要,广东外语外贸大学结合学校学科专业的发展实际,对学校今后一段时间的总体发展目标等作出科学定位,并在此前提下,加强学校的内涵建设,通过打造优势学科、深化教学改革、强化人才培养特色、实施人才强校战略、开放办学资源等方式,走出了一条凸显“涉外”办学特色的强校之路.
95.加拿大高校“产学研”合作的方式及启示
- 陈桂刚
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：加拿大高校积极发展各自科技、人才的优势,主动与企业和科研部门合作,努力探索各种“产学研”合作的方式和途径:高校与企业进一步密切联系,结成紧密的联合体；高校与政府和高科技企业联合开展高科技攻关:高校与高科技园区和高新技术公司开展多方位、深层次合作；高校积极参与优秀科研中心网项目；从高校到工业的技术转移机制,加快了技术创新和转让的步伐,进一步拓宽了办学思路.加拿大高校“产学研”合作的经验说明,“产学研”合作及联合开展高科技攻关对参与的三方皆有较大的益处.
96.百年来中国高等教育的数量增长与质量控制
- 李剑萍
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：数量增长与质量控制是百年来中国高等教育的一对基本矛盾关系.中国作为后发国家,一方面高等教育必须维持快速增长,才能提高毛入学率,培养更多高级专门人才,满足社会需求；另一方面,又总是面临着高等教育资源严重短缺的境况.而且,在相对封闭的社会结构中,高等教育又是实现社会正迁移的主要甚至唯一途径,统治阶级为了维护自身利益,必然严格界定其规格与质量.
97.高等教育公平与服务型政府建设
- 王保华;张婕
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》 | 2008年
摘要：公平正义是和谐社会的重要特征之一,教育公平是社会公平的基础,高等教育作为一种社会资源再分配的形式,具有重要的调节作用.政府作为高校国有资产的投资主体,作为国有产权的代表,其主要责任是构建教育服务体系.当前高等教育处于大众化时期,其社会属性与意义发生了根本性变化,必然要求由精英特权演变为公众权利,这就对政府职能提出了新的要求.构建公共服务型政府,需要重新认识政府职能和增强三种意识,处理好资源配置的公平性和质量评价的差异性问题.