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Imparare a imparare

机译:学会学习

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摘要

È noto che Marco Porcio Catone iniziò lo studio del greco intorno all’età di ottanta anni, costituendo il primocaso (noto) di quella che ilR apporto Faure dell’Unesco nel 1972 avrebbe definito “educazionepermanente”, ossia istruzione che accompagna l’individuo lungo tutto l’arco della vita, da prima dellascuola a dopo la pensione.Ma mentre la motivazione del Censore fu eminentemente culturale, oggi noi dobbiamo tenerci aggiornati ecomprendere le implicazioni dei rapidi progressi della tecnologia per una diversa ragione: evitare il rischio chei prodotti della Intelligenza Artificiale diventino i nostri padroni anziché i nostri schiavi, come fecero i primirobot della letteratura, inventati nel 1921 dal drammaturgo ceco Karel Capek, che distrussero l’umanità. Possibilità che in seguito ha ispirato una quantità di romanzi e film di fantascienza del genere distopico.
机译:众所周知,马可·波里西奥·卡托内(Marco Porcio Catone)大约在80岁时就开始学习希腊语,这是第一个(已知的)案例,说明联合国教科文组织在1972年对佛雷的贡献被定义为“永久教育”,即伴随着个人的教育从上学前到退休后一生。但是,尽管审查员的动机非常重要,但今天,我们必须保持最新状态,并了解技术飞速发展的含义,其原因有所不同:避免使用智能产品的风险人为的是他们成为我们的主人,而不是我们的奴隶,就像1921年由捷克剧作家卡雷尔·卡普克(Karel Capek)发明的文学原始机器人一样,人类毁灭了人类。这种可能性后来激发了许多反乌托邦流派的小说和科幻电影。

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