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机译:青年学生通过构建无限过程探索基数
London Knowledge Lab Institute of Education 23-29 Emerald Street London WC1N 3QS UK;
Institute of Mathematics and Informatics Bulgarian Academy of Sciences Acad. G. Bonchev bl. 8 1113 Sofia Bulgaria;
London Knowledge Lab Institute of Education 23-29 Emerald Street London WC1N 3QS UK;
Infinity; Cardinality; ToonTalk; Constructionism; Programming;
机译:青年学生通过构建无限过程探索基数
机译:运用Itôto的座右铭:“通过构造图纸来获得无限尺寸的图片”,以获得凸面递增的过程
机译:应用它的座右铭:通过构造图纸以获得凸面递增的过程来“看无限维图片”
机译:青年学生逻辑命题视觉模型的构建和探索环境
机译:“你想知道什么?”:制定和探索教师效力的幼儿的数学思维构建
机译:从不利的社会地位建立尊重:建立由边缘化和社会环境所塑造的年轻女性气质和健康状况。瑞典北部的定性研究
机译:探索教学过程的贡献:在巴基斯坦官立女子小学的早期教室中建立学生的性别认同