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机译:香港幼稚园班级中的师生互动-对教师专业发展的启示
School of Early Childhood Education The Hong Kong Institute of Education 10 Lo Ping Road, Tai Po, Hong Kong;
classroom ethos; early childhood settings; pupil-teacher interactions; teacher development;
机译:在多元文化教室中工作的教师:对制定专业标准和教师教育的影响
机译:启蒙课堂中师生对话的模式:对以经验为基础的专业发展方法的启示
机译:香港教师身份的专业发展:短期课程会有所作为吗?
机译:针对香港专业计算机教师的扩展专业发展计划
机译:以研究为基础的专业发展项目对幼儿园前老师的语言和读写环境的影响
机译:网络中介的专业发展资源对幼儿园前教室师生互动的影响
机译:网络介导的专业开发资源对幼儿园课堂教师儿童互动的影响