机译:工科学生的性别偏向自我评价
California State University San Marcos, 333 S. Twin Oaks Valley Road, San Marcos, California 92096, USA;
Virginia Polytechnic Institute and State University, Blacksburg, Virginia 24061, USA;
diversity in STEM; engineering education; gender; gender bias; gender-biased self-evaluation; women in engineering;
机译:基于独奏的任务,提高自我评估和集成在一年生理学生中概念的能力
机译:基于独奏的任务,提高自我评估和能力,以在一年的生理学生中整合概念
机译:自我评估的不准确性无法预测学生可能会面临一年级化学考试失败的风险
机译:(892)讲师评估的分析与高校第一年级学生团队合作与领导的学生同伴和自我评价
机译:内部工程:多阶段混合方法研究,评估正念训练在一年级工程专业学生中培养人际和人际交往能力的效用
机译:逻辑思维测试作为一年级药学学生在必修课程中的表现的预测指标
机译:在过渡阶段的口头和书面竞争力:一项关于第一年学生教师自我评估的叙述