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机译:对加纳职业教育的受益者和利益相关者的看法:加纳阿什蒂尼地区的案例研究
机译:在爱沙尼亚职业教育中的性别分离,通过利益相关者的眼睛培训
机译:实习计划作为技术和职业教育培训(TVET)的一部分
机译:德国的职业培训双重制度:其组织,结构,背景和当前的辩论。
机译:通过职业教育发展。柬埔寨暹粒培训餐厅的年轻人的生活经历柬埔寨
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