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机译:信息通信技术和终身学习教学法以促进发展和赋权:印度农民的例证
机译:基于移动的可持续生计学习:印度农民计划的生命中的性别和教育学
机译:评估印度半干旱地区农民获取ICT和非ICT资源以促进农业发展的情况
机译:ICT的使用,教育政策和丹麦义务教育中的教学范式变化:从终身学习范式到传统范式?
机译:赋予团体作用强大,发展农民农民的学习独立性(Pagerwangi村伦邦村莱姆邦辖区的农民集团终身学习案例)
机译:赋予权力或奴役:管理人员和专业人员的ICT使用与工作与生活之间的平衡。
机译:豪登省教育工作者的ICT自我效能对其在教室中ICTS的教学使用的影响
机译:赋予团体作用强大,发展农民农民的学习独立性(Pagerwangi村伦邦村莱姆邦辖区的农民集团终身学习案例)