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机译:开发和验证科学的多文本阅读理解评估:以是否继续台湾第四核电站建设为争端的文本案例
Yuh-tseun Tzeng, Center for Teacher Education and Institute of Education, National Chung Cheng University, 13-F.-8, No. 56, Sec. 2, Roosevelt Rd., Taipei, 10084, Taiwan,;
机译:科学多文读取理解潜在变量的原因效应关系:测试顺序调解模型
机译:俄罗斯扩张引发核回归抗议者成功停止台湾第四核电设施的建设伊朗限制核计划,联合国证明四名抗议者闯入荷兰空军基地60在核安全峰会上被捕
机译:先验知识和文本结构对阅读科学论文过程中理解过程的影响
机译:核电站核调节脆弱性评估的开发程序
机译:定性研究所选的四年级教师在阅读理解,阅读理解指导以及使用基础读者发展理解方面的知识和信念
机译:文字理解的元认知监控:对典型发展中的儿童和阅读理解困难儿童的推断判断的调查
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