机译:根据《教育机会安全法》,是否可以拒绝学校拒绝或拒绝上学? :不拒绝上学或拒绝上学的政策
北星学園大学;
社会教育;
机译:对于拒绝入学儿童的早期干预的具体指标和预后因素尚未明确。在这项研究中,为了客观地提取神经性拒学组(42例)的人格特征,我们使用了Yatabe-Guilford人格测验(YG测验)并将其与对照组(844例)进行了比较。去。此外,从拒绝学校小组的首次访问开始
机译:对于拒绝入学儿童的早期干预的具体指标和预后因素尚未明确。在这项研究中,为了客观地提取神经性拒学组(42例)的人格特征,我们使用了Yatabe-Guilford人格测验(YG测验)并将其与对照组(844例)进行了比较。去。此外,从拒绝学校小组的首次访问开始
机译:没有澄清针对掌上儿童的早期干预和预后预测因子的具体指标。 在这项研究中,我们使用Yatabe-Guilford角色检验(Y-G测试)客观地提取神经病变学校出勤组的特征(42例),并与对照组(844例)进行比较。 此外,从学校的第一次访问拒绝群体
机译:关于小学生上学时的观看活动-N市案例-第2部分家长对上学和上学现状的评估
机译:最近文献报道的学校拒绝案件流行病学研究(300例) - 拒绝学业的原因和影响预后的因素分析 - 2 - 哪些孩子可能拒绝上学 - 学校拒绝的原因关于