机译:完全在线和网络增强型大学课程中的教学存在感和学生的学习社区研究
Department of Educational Theory and Practice and College in Computing and Information, State University of New York at Albany, ED 114-University at Albany, Albany, NY 12222, USA;
online learning; community; teaching presence; study; higher education; learning environments; inter-institutional research; community of inquiry model; classroom community index; teaching presence scale;
机译:网络行为科学课程:种族与社区大学生的感知
机译:在Covid-19大流行中制定社区大学生在线学习环境,为社区大学生注册人类解剖学和生理学和微生物学课程
机译:在线学习的预期优势和劣势:未接受在线课程的大学生的看法
机译:(655)调查坦桑尼亚医学院的讲师和学生教学存在的教学的看法
机译:第五区社区大学在线学习的异步交流工具对学生的社交,教学和认知存在的满意度之间的关系
机译:在线学习的成本:检查在线和面对面社区大学发展数学课程的动机和学业成绩的差异
机译:在网上异步大学课程中发展学习界:教学存在的作用