机译:角色分配和参与大学在线课程异步讨论的影响
Department of Educational Studies, The Ohio State University, 310K Ramseyer Hall, 29 West Woodruff Avenue, Columbus, OH 43210, USA;
Department of Instructional Systems and Workforce Development, Mississippi State University, USA;
Department of Educational Psychology, University of Oklahoma, USA;
Asynchronous online discussion; Peer moderation; Social network analysis; Learning analytics;
机译:评估角色分配对提高学生异步在线讨论参与的有效性
机译:在异步在线讨论中,由外部协助的监管脚手架和角色分配来发展认知能力
机译:在线讨论中轮换总结角色的影响:在角色分配期间和之后对学习者的听力行为的影响
机译:锚定的异步在线讨论:促进在混合环境中的参与和参与
机译:异步在线讨论设计与本科生对社区,参与和动机的关系
机译:增加七年级社会研究课的参与度并提高讨论质量
机译:评估角色分配对提高学生异步在线讨论参与的有效性