机译:肯尼亚Nyanza省教师的特点和实践在数学自我效能上的作用:多层次分析
Cleveland State University, 2121 Euclid Avenue, RT 942, Cleveland, OH, 44115, USA;
mathematics anxiety; mathematics self-efficacy; multilevel analysis; relative competence in mathematics; teacher effectiveness;
机译:校本安全饮水与卫生计划对学生及其父母的知识和习惯的影响:肯尼亚西部的尼安扎省,2006年
机译:系主任在肯尼亚Nyanza省实施中学计算机集成教育中的作用
机译:调查肯尼亚Nyanza省的中学教师在教学中使用计算机的情况
机译:学生参与高中生:父母参与,同行依恋,教师支持以及学术自我效能的角色
机译:教师实践与高中学生数学自我效能之间的联系:多层次分析。
机译:校本安全饮水与卫生计划对学生及其父母的知识和习惯的影响:肯尼亚西部的尼安扎省2006年