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机译:谁是酷儿?什么是酷儿?人种学视角下的酷儿人类学
机译:建立壁橱和出门在外:基于不可抗拒的灵活性和基于社区的研究
机译:赋予EFL教师培训人对性别/奇怪问题进行民族志研究
机译:教育,州和学科:巴基斯坦学校课程中/通过巴基斯坦学校课程中性别主体的构成。结构研究的后结构主义分析,适用于I–VIII年级的社会研究和乌尔都语教科书。
机译:男女同盟社会正义参与以及女同性恋男同性恋双性恋和同性恋青少年的学校受害:对学校福祉的影响和投票计划
机译:Queer Outings?:关于后结构学校民族志主题的令人不安的故事