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机译:超越统计方法:向一年级大学生教授批判性思维
Department of Mathematics and Statistics, University of Canterbury, Christchurch, New Zealand;
Department of Mathematics and Statistics, University of Canterbury, Christchurch, New Zealand;
data cycle; self-directed learning; formative feedback;
机译:开发一种方法来教授和评估工程专业大一学生的批判性思维技能
机译:在柬埔寨武雄省区域教学培训中心开发教学模型以增强学员的批判性思维和批判性思维教学能力
机译:护理学生批判性思维能力概念图和常规教学方法的比较
机译:联系与思维的创新:学习界第一年工程学生的关键思维与写作技巧
机译:一年级大学生的批判性思维技能和性格的发展:将批判性思维教学融入一年级过渡课程。
机译:非传统教学方法对护生批判性思维能力影响的Meta分析
机译:超越统计方法:向大一新生教授批判性思维