...
机译:数学老师的支持和保留:使用马斯洛的层次结构来了解老师的需求
Department of STEM Education, University of Kentucky, Lexington, KY, USA;
Department of Mathematics, University of Kentucky, Lexington, KY, USA;
Teacher retention; mathematics education; Maslow's hierarchy; qualitative research;
机译:教师教师需要了解的数学:课堂主意支持预期小学教师的教学数学知识的发展
机译:支持数学教师教育者的练习,以促进内容课程中的预期教师数学解释
机译:探索教学教学的数学知识:支持潜在小学教师的数学复制
机译:一个大学管理系统,可通过数学建模和限制分析自动为教师分配课程并支持时间表的设计
机译:对次级科学和数学教师的支持,归纳和意图对工作保留的看法
机译:调查建构主义信仰和课堂气候对澳大利亚中学教师教师自我效力的协会
机译:检查数学话语,了解在职教师的数学活动