机译:父母和老师对双语能力和语言发展的担忧
Department of Communication Sciences and Disorders, University of Texas at Austin, Austin,TX, USA;
Department of Communication Sciences and Disorders, University of Texas at Austin, Austin,TX, USA;
Department of Communication Sciences and Disorders, University of Texas at Austin, Austin,TX, USA;
Texas Education Agency, Austin, TX, USA;
bilingual; parent report; teacher report; language development; language delays; language disorders;
机译:评估儿童的少数民族语言能力:探讨家庭语言暴露,测试成绩以及学龄爱尔兰英语-英语双语者的老师和父母评分之间的关系
机译:评估儿童少数族语言的熟练程度:探索家庭语言曝光,测试性能和教师与学龄儿童的父评级的关系 - 英语双语
机译:语言能力的个体差异塑造双语语言制作中语言控制的神经可塑性
机译:(495)富布赖特学者支持教师和语言助理(Auxiliares de Lengua)在Lacomunidad de Madrid的双语方案中的专业发展
机译:通过MLA合作外语能力测试的手段对法语的口语和书面生产中的预期教师能力进行收敛/区分验证:法文,教师的直接能力测试(顶部和TWP)以及自测
机译:父母和教师等级双语语言能力和语言发展问题
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