机译:通过使用角色激励来指导所有学习者达到课程目标
Graduate School of Science and Engineering, Ritsumeikan University, Kusatsu-shi, 525-8577 Japan;
College of Information Science and Engineering, Ritsumeikan University, Kusatsu-shi, 525-8577 Japan;
College of Information Science and Engineering, Ritsumeikan University, Kusatsu-shi, 525-8577 Japan;
contextual inquiry; persona; motivation; learning strategy; discipline; enforcing services; facilitating services; learning behaviors; progressive learning behaviors;
机译:通过使用角色激励来指导所有学习者达到课程目标
机译:目标设定是一种动机因素,可帮助外语学习者提高外语水平
机译:对教学者的角色,动机和学习者的认知含义的系统评价
机译:学习偏好对学习者动机的影响:在开放学习者模型中实现ARCS动机设计
机译:目标导向行为的运行跑道模型中的强化和激励过程分离。
机译:动机咨询研讨会:利用动机访谈理论来促进和利用内在动机来改变学习者的行为
机译:学习者的动机模式,学习者影响和学习者成就目标的关系:关于激励信念模型的认知变化的考验