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【24h】

ソフトウェア開発演習ためのチーム編成に影響を及ぼす人的要因:共分散構造モデルに基づく人的要因の分析

机译:人为因素影响软件开发团队的形成:基于协方差结构模型的人为因素分析

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摘要

芝浦工業大学情報工学科の3年生は,ソフトウェア開発の知識や技術を習得するために,幾つかのチームに分かれ,チーム単位で演習を行う.しかし,学生のソフトウェア開発能力にバラツキがあるので,与えられた課題を期日までに達成できないチームがあるという問題が生じていた.そこで橋浦ら[1]は,ソフトウェア開発に必要な各役割を遂行する学生の能力に影響を及ぼす人的要因が既知である場合に,それを利用してチーム編成の最適案を自動生成するシステムEtUDE/GOを開発した.しかし,チーム編成に影響を及ぼす人的要因については未知のままであった.そこで著者らは,共分散構造分析などを導入して,チーム編成に直接影響を及ぼす真の要因と,間接的に影響を及ぼす代用特性との間の関係式を求め,求められた関係式をEtUDE/GOに適用してチーム編成の最適案を自動生成した.そして,各学生が行った作業のログ情報を利用して求めた,各学生の貢献度評価などにより,チーム編成の最適化が演習授業にもたらした影響を分析した.分析の結果,実際の演習授業では,これらの学生達が期待どおりに活躍した.その結果すべてのチームが演習課題を無事に達成できたことを確認している.%Third-year students at Department of Information Science and Engineering, Shibaura Institute of Technology in Japan acquire knowledge and skills for software development. However, since the students have different degrees of ability for software development, it transpired that some teams could not on time accomplish a task given to the team. Therefore, the authors developed a system to- distribute personnel to each team [1].Furthermore the authors conducted an experiment in order to clarify human factors to affect whether or not the distribution of personnel to each team and personnel positioning within each team are proper. This paper describes the experiment in detail and clarifies analysis of the experiment of the human factors on the basis of covariance structure analysis.
机译:为了获得软件开发的知识和技术,芝浦理工大学信息工程系三年级的学生被分成几个小组并进行小组练习。但是,由于学生的软件开发能力的差异,存在一些团队无法在截止日期之前完成给定任务的问题。因此,Hashiura等人[1]是一种系统,该系统可以通过使用已知的人为因素自动创建最佳团队形成计划,而这些人为因素会影响学生履行软件开发所需的每个角色的能力。开发了练习曲/ GO。但是,影响团队组成的人为因素仍然未知。因此,作者引入了协方差结构分析,以找到直接影响团队形成的真实因素与间接影响团队形成的替代特征之间的关系表达式,以及我们将其应用于EtUDE / GO,并自动生成了一个最佳的团队形成计划。然后,利用每个学生所做工作的日志信息,评估每个学生的贡献,并分析团队组成的优化对实践课的影响。分析的结果是,这些学生在实际练习课中的表现达到了预期。结果,证实了所有团队都能够成功完成锻炼任务。 %日本芝浦工业大学信息科学与工程系三年级学生获得了软件开发的知识和技能,但是由于学生具有不同程度的软件开发能力,因此发现有些团队无法按时完成因此,作者开发了一种将人员分配给每个团队的系统[1]。此外,作者进行了一项实验,目的是弄清影响人员是否分配给每个团队的人为因素。本文对实验进行了详细的描述,并在协方差结构分析的基础上阐明了人为因素的实验分析。

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