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机译:苏格兰教师专业发展的途径:教学创新还是财务上的需要?
机译:苏格兰的教师信仰和课程创新的中介:专业发展与变革的社会文化视角
机译:将人体因素纳入负责的研究和创新框架,进入教师专业发展的系统思维途径
机译:教师对其课程和教学方法转变的看法:下一代科学标准中基于项目的教师专业发展模型的成果
机译:创业与战场创新:欧洲教师持续专业发展的新途径
机译:专业发展和国际学士学位课程:以国际学士学位课程提供关于教师教学实践的专业发展的影响
机译:教师对其课程和教学方法转变的看法:下一代科学标准中基于项目的教师专业发展模型的成果
机译:(不能)改变的老师:在专业发展时,通过教学创新的体育教师的实验过程