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机译:南非小学多语言政策对阅读素养的表现和进步的影响
University of Pretoria, South Africa;
University of Pretoria, South Africa;
University of Pretoria, South Africa;
reading literacy; assessment; international comparative studies;
机译:获得的经验教训:在2006年国际阅读素养研究(PIRLS)成就范围内,观察南非学校四年级阅读理解教学
机译:汲取的原始研究经验:在2006年国际阅读素养研究(PIRLS)成果跨领域引用中对南非学校4年级阅读理解教学的观察
机译:翻转介于多语种南非乡镇小学教室中的翻译读书
机译:评估在南非二十弱势小学的阅读,教学和学习行为提供书籍的影响
机译:南非种族隔离国家的语言政策制定和实施:母语和南非荷兰语作为黑人中小学的教学媒体,1953-1979年
机译:照顾者的阅读习惯以促进南非儿童之家的识字能力:经验和看法
机译:多语言政策对南非小学阅读能力表现和进步的影响