机译:台湾教育老年学的发展:一种解释性和批判性的视角
机译:韩国教育老年学:一项解释性和批判性研究
机译:“这是我的教育生涯的开始”:年龄较大(超过50岁)的工人阶级成年人通过批判性的老年医学视角参与苏格兰的高等教育
机译:通过反思和普拉西改变创伤:拥抱批判性教育庸医的原则全面
机译:(1734)教育系统知识管理实施的关键问题:来自伊朗的观点
机译:初中音乐老师对台湾音乐教育改革的看法。
机译:扩展批判性老年医学观点:文化层面
机译:批判性人体工程学:为批判性的老年医学发展实用的可能性