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机译:信息通信技术支持的教学方法与广泛和不广泛使用信息通信技术的科学教师有何不同?
University of Twente, P.O. Box 217, 7500AE Enschede, The Netherlands;
international comparative research; secondary education; science education; teaching practice; student outcomes; science teacher;
机译:与创新课程目标和教学实践相关的教师因素:广泛使用和不广泛使用ICT的科学教师之间的差异
机译:农业教师的监督做法:博士/研究性广泛研究机构与研究性非广泛性机构的比较
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机译:(2157)智利的科学教师认为以及他们如何利用ICT。思维与教学课程实践关系分析
机译:实践理论:通过科学教师分析矩阵(STAM)和教师教育哲学访谈(TPPI)来衡量科学教师的教学实践。
机译:教师对其课程和教学方法转变的看法:下一代科学标准中基于项目的教师专业发展模型的成果
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