机译:VLE,社交故事和自闭症儿童:原型实施和评估
Department of Informatics, Aristotle University of Thessaloniki, Ethnikis Antistaseos 16, 551 33 Thessaloniki, Greece;
Department of Informatics, Aristotle University of Thessaloniki, Ethnikis Antistaseos 16, 551 33 Thessaloniki, Greece;
School of Education, University of New England, Armidale 2351 NSW, Australia;
Department of Special Education, University of Thessaly, Argonafton & Filellinon, 38 221 Volos, Greece;
Virtual learning environments; Autism spectrum conditions; Social stories; Social problem solving;
机译:通过数字社会故事评估自闭症社会培训儿童的流动应用效果
机译:调解使用旨在开发自闭症谱系障碍儿童的社交和生活技能的移动技术工具的其他关键因素:第二个HANDS原型的评估
机译:自闭症儿童的社会认知评估能力:评估自闭症谱系障碍儿童认知和社会发展的新工具
机译:使用增强现实技术和串行学习框架开发自闭症儿童串行故事情境桌游系统,以提高对社交情境的理解和对等技巧
机译:限制和重复的行为是优势,而不是劣势:评价对自闭症谱系障碍儿童的社交技能抱有兴趣的社交故事的使用。
机译:自闭症儿童的社会认知评估能力:一种评估自闭症谱系障碍儿童认知和社会发展的新工具
机译:使用基于证据的指南评估对自闭症儿童使用社会故事的研究支持