机译:了解视频游戏中的学习:一种在虚拟世界中解开男孩文化的现象学方法
East Stroudsburg University Rosenkrans East East Stroudsburg. PA 18360 USA;
College of Education. University of Idaho 875 Perimeter Drive Moscow ID 83844 USA;
Pennsylvania State University 410 Boucke Building University Park. PA 16802. USA;
Game-based learning; COTS; Gender studies; Boys; Twenty-first century skills; Learning outcome;
机译:关联虚拟世界中流量和网真的影响:在基于游戏的学习中加深我们对用户行为的理解
机译:虚拟世界作为建构主义学习平台:对3D虚拟世界在设计教学方面的评估
机译:愤怒的小鸟的现象学:视频游戏世界中的虚拟引力和分布式本体感知
机译:巡回赛,游戏;虚拟世界中基于协作和竞争性游戏的学习
机译:视频游戏,影响和识别:通过数字世界的文化持久
机译:用于盲人导航技能转移的虚拟环境:定向教学与基于视频游戏的学习方法的比较
机译:Abi,A. M.(2016)。 Integrasi etnomatematika dalam kurikulum matematika sekolah。 jurnal pendidikan matematika印度尼西亚,1-6。 François,K。(2009)。民族治疗中的作用在数学教育中。 CERME 6的诉讼程序(第1517-1526页)。里昂法国:2010年Inrp.Mansur HR。 (2015年2月)。 Menciptakan Pembelajaran efektif Melalui apersepsi。从LPMP Sulsel中检索:http://www.lpmpsulsel.net/v2/index.php?option=com_content wave = articleid=327 :pembelajaran-efektif-m.balamurugan。 (2015)。 ethnomathematics;从多元文化视角学习数学的一种方法。国际现代研究与评论,716-720。 nctm。 (1989)。学校数学课程和评估标准。狙击,V.和摩西,P。(2001)。将数学和文化联系到教学几何概念。从语义学者检索:https://www.semanticscholar.org/pare/linking-mathematics-and-culture-to-teach-geometry-snipes/de16ae98aa72c9eef916e40f2e91dd17deb5a179触手,A.J.,&Stylianides,G. J.(2007)。以理解学习数学:对学校数学原则和标准的学习原则的批判性考虑。数学爱好者,103-114。 Sukayati,&Suharjana,A.(2009)。 PemanFaatan Alat Peraga Matematika Dalam Pembelajaran di Sd。日惹:PPPPTK Matematika日惹。 Wijaya,A.,Heuvel-Panhuizen,M.,Doorman,M.,&Robitzsch,A。(2014)。解决基于背景的比萨数学任务的困难:对学生错误的分析。数学爱好者,555-584。 Yusuf,M. W.,Ibrahim Seedu,I.,A&Halliru,A。(2010年)。 ethnomathematics(Hausa文化中的数学比赛)。国际学科杂志36-42。 Yvette d'Entremont,Y.(2015)。关联数学,文化和社区。程序 - 社会和行为科学,2818 - 2824。