机译:检查开始初等教育的儿童的基本概念知识
Discipline of Preschool Education, Marmara University, Istanbul, Turkey;
concept development; family; preschool education; SES;
机译:早期干预计划的初步调查:与“先行者”学生一起审查“布雷肯概念发展计划”和“布雷肯基本概念量表”的干预效果
机译:与小学生登革热感染相关的危险因素:探索学生的登革热基本知识并检查泰国南部的幼虫指数
机译:小学生登革热感染的风险因素:探索学生登革热的基础知识,举行泰国南部幼虫指数
机译:巴厘岛基础教育的主要扫盲活动:描述efl中儿童阅读与写作的含义
机译:对学龄前儿童概念发展进行功能分析评估的评估:与“开始”学生一起研究“儿童概念发展计划”和“儿童基本概念量表-修订版”的干预效果。
机译:关于内部和之后的内脏利什曼病的基本知识中西部初级医疗保健专业人士的教育干预巴西
机译:对儿童的职业治疗干预基于对正常发育的理解和欣赏。当职业治疗师评估儿童时,与儿童发育相关的当前概念和理论的知识必不可少。这些背景信息可帮助治疗师为孩子计划干预措施。这项研究的目的是制作有关约一岁儿童发育的观察视频。我研究的目的是帮助职业治疗学生学习儿童成长。我的研究是基于实践的论文。它包括产品,这是观察视频和学习融洽的关系。我以融洽的方式描述我的整个过程。该过程包括不同阶段。首先,我研究了有关儿童发育的理论,这些理论被用于儿童的职业治疗研究中。这些理论是Moseys发展参考框架和根据感觉统合理论的发展理论。这些理论是我研究的参考框架。我根据儿童职业和技能组织儿童发展领域。然后,我根据儿童发育理论和视频制作原理开始计划,拍摄和编辑视频。在融洽的关系中,我描述了学习的所有阶段,并解释了这些阶段的顺序和内容。我还评估了我的学习过程。在观察视频中,您可以看到那些发展阶段,其中大约一岁的孩子基于我的研究框架。我相信,我的观察视频至少可以对激发职业治疗的学生学习儿童发育有帮助。关键字儿童发展,学习,观察视频