Caracteriza??o de Textos da Revista Ciência Hoje, Se??o o Leitor Pergunta, uma Perspectiva para o Ensino da Química na Educa??o Básica

摘要

Atendendo as orienta??es das propostas curriculares sobre o incentivo a leitura e ao desenvolvimento do aluno como cidad?o crítico e ativo na sociedade, procuramos investigar as características de Textos de Divulga??o Científica (TDC) da revista Ciência Hoje, se??o O Leitor Pergunta, entre 2009 e 2014 como recurso didático para o ensino da Química. A metodologia foi pautada e adaptada do referencial teórico proposto por Salém e Kawamura (1999) e Ribeiro e Kawamura (2005). Os TDC selecionados se mostraram promissores para sua utiliza??o nas diversas áreas da química na educa??o básica, com destaque a Química Geral (41%), configurando-se um indicativo importante de que as discuss?es em sala de aula com a contextualiza??o do texto favoreceram o entendimento do conteúdo ministrado.