PALEONTOLOGIA E ENSINO BáSICO: ANáLISE DOS PAR?METROS CURRICULARES NACIONAIS E DOS LIVROS DIDáTICOS EM JUIZ DE FORA, MG, BRASILPALEONTOLOGIA E ENSINO BáSICO: ANáLISE DOS PAR?METROS CURRICULARES NACIONAIS E DOS LIVROS DIDáTICOS EM JUIZ DE FORA, MG, BRASIL

摘要

Por auxiliar na compreens?o de diversos processos naturais, a Paleontologia tem crucial papel no ensino de Ciências e Biologia, embora haja espa?o limitado em sua abordagem escolar.é preciso compreender como seu conteúdo tem sido trabalhado pelos/as docentes, quantitativamente e qualitativamente.Para entender como seus temas s?o abordados pelos livros didáticos do ensino básico em escolas particulares e públicas de Juiz de Fora, após análise das diretrizes dos Parametros Curriculares Nacionais - PCN, do sexto ao nono ano do Ensino Fundamental e de todo o Ensino Médio, foi montada uma tabela de presen?a ou ausência, com os principais temas em Paleontologia indicados, analisando-se quais constavam em cada livro.Para análise qualitativa, foram elencadas 11 quest?es.A análise abrangeu 22 temas em 18 livros do Ensino Fundamental e 15 do Ensino Médio.Os livros do Ensino Médio tiveram maior número de temas abordados, com 123 presen?as, e o Ensino Fundamental, 69.Os temas mais presentes foram: “Origem da Vida”, “Teoria da Evolu??o” e “Conceito de Fósseis”; os menos abordados, “Tipos de Fósseis”, “Fósseis como Recursos Naturais N?o-Renováveis” e “Grandes Extin??es”.A maioria dos livros trata os assuntos sem liga??o com outras áreas, sem contextualiza??o, com rara interdisciplinaridade e rela??o com quest?es ambientais, necessárias ao enfrentamento do negacionismo científico e os recentes riscos de retrocesso educacional.Os resultados revelam a importancia de ampliar a discuss?o sobre como trabalhar a Paleontologia no ensino básico, avaliando-se os incentivos das escolas, a motiva??o dos professores, a percep??o sobre a importancia do ensino de temas dessa ciência e o uso de ferramentas além do livro didático.