Método do caso: um relato sobre sua efetividade e aplicabilidade no ensino de contabilidade

摘要

Objetivo: Investigar a efetividade e a aplicabilidade do método do caso junto a alunos do mestrado em ciências contábeis da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Metodologia: O estudo realizado foi caracterizado como descritivo e a coleta de dados se deu através de um questionário com perguntas abertas após a aplica??o de um caso. O tratamento dos dados foi realizado através de análise de conteúdo com auxílio do software ATLAS.ti?. Resultados: No que diz respeito à efetividade, destacou-se a intera??o dos alunos a partir das discuss?es em pequenos grupos para, posteriormente, no grande grupo, ocorrer a contribui??o para a resolu??o do caso com uma discuss?o mais profunda. Referente à aplicabilidade, os resultados demonstram a necessidade de utiliza??o de outras metodologias ativas na resolu??o do caso, como exemplo mais citado pelos alunos, têm-se o role-play . Também foram evidenciadas as dificuldades e limita??es identificadas durante a interven??o educativa, entre elas, o pouco tempo disponibilizado para a aplica??o deste método e a dificuldade de se encontrar bons casos para aplicar em sala de aula. Contribui??es do estudo: O estudo contribui com as discuss?es acerca da ado??o de metodologias ativas, o que permite a identifica??o de pontos fortes e fracos, assim como as limita??es, oportunizando, por consequência, sugest?es de melhoria e aprimoramento do processo de ensino-aprendizagem.