机译:通过移动应用程序学习词汇:学生接受和所需应用功能的现象学探讨
Vocabulary learningMobile Assisted Language LearningEnglish as a Second LanguageApps features;
机译:增强大学生学习动机和科学探究能力的5E移动探究式学习方法
机译:学生对EFL词汇学习移动应用的看法
机译:苦苦挣扎于英语词汇学习的中学生移动应用程序的评估研究
机译:采用导游查询学习方法,以提高学生数学推理能力
机译:支持高中生的词汇量增长:分析移动学习设备和游戏应用程序的潜力。
机译:在布局计划中将移动增强现实(AR)应用于室内设计学生的学习:基于学习动机理论的ARCS模型的学习效果评估
机译:通过系统的教学方法设计讲座,(saTL)方法论概念概念在使化学家能够实现方面发挥着至关重要的作用。最近开发的基于概念的教学方法可能在促进理解化学概念和吸收化学重要理论基础的努力中发挥关键作用。 a. F. m. Fahmy和J. J. Lagowski是世界范围内通过这种新颖的教学模式建立年轻一代概念的主要人物。然而,他们的努力,直到最近已经大多是有机化学特定的。然而,saLTC教学方法同样适用于化学中的其他各个学科。因此,saTLC方法也可用于克服学生在理解任何化学实体对特定和所需化学作用的功效方面所面临的问题。本演示文稿概述了saTLC技术可能应用于与物理化学的许多方面相关的概念,这些概念将被整合在一个单元中,以促进化合物在任何研究人员所需的任何化学变化中的应用。